《时钟🕰️的秘密》
手表怀表马蹄表 滴答一声是一秒
六十秒是一分钟 大针跑小针跟
一个小时六十分 转了一圈又一圈
课程起源
“我昨天的卡牌位置被别人插了”
“我下次一定要让妈妈把我早一点送来，这样我的位置就不会被别人插去了。”
“我的闹钟🕰️今天没有响，所以来晚了，就只有插到后面了……”
清晨，教室门口就热闹非凡，大家你一言我一句的诉说着关于时间的话题。
小朋友激烈的讨论引起了老师的注意，以此为出发点，小朋友们开启了一场探秘之旅。
课程实施
寻找时间——什么是时间？
随即我们开展了“时间大调查”。在老师的帮助下，孩子们把表示时间的物体都找出来了！通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的，然而时钟是离我们生活最近的物品。
我眼中的时钟🕰️
时钟里有12个数字。
时钟里可以看时间。
时间有指针，指到哪里就是几点。
时钟里有三颗针，而且它们长短不一样。
活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命······
经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大······孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。
认识时钟
最长最细的是秒针，最短最粗的是时针，比时针长一点的是分针。
1.认读时间:认识整点和半点
我还认识了整点、半点以外的时间。
2.时间对应
孩子发现教室里有挂钟和数字时钟，于是开展了对应时间的游戏，让孩子通过数字时间，把手中的时钟拨到相对应的位置。
时钟的重要性
《时钟王国》
在时钟王国里，时间重于一切。通过讲绘本故事的形式，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
《时间变多了》
阅读绘本故事，孩子们对于快与慢有不同的想法，他们各抒己见。于是“🕰️快好VS🕰️慢好？"的辩论赛开始了。
在辩论的过程中，孩子们知道了当时间很短时，事情要快快完成；时间很长时，可以慢慢完成。
设计时钟
挑战时钟🕰️
体验时钟
看看一分钟内可以拍篮球多少个？
看看一分钟内可以跳绳多少个？
《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
此次活动，孩子们从生活实践中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于表征时间的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，扎实地走好每一步，为今后的幼小衔接——良好习惯的养成奠定了基础。
珍惜时间，从现在开始......