在中国悠久的历史长河中，有一种独特的文化符号，它不仅是中华文明的瑰宝，更是世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠——那便是陶瓷。在南京小学“中国符号”展示课中，五年级的四位老师带领孩子们一起走进陶瓷的世界，探寻其背后深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力。
五年级的校本课程一共分为课题导入、问题归类、计划指导和成果展示指导四节课。
第一节——课题导入课
陈丹老师的课题导入课，通过创设情境、欣赏视频并结合校本教材等方式，确定每个小组的研究问题，确定小组分工，然后共同制定研究计划。
第二节—问题归类课
刘国春老师的问题归类课，通过汇报搜集关于陶瓷的相关资料，从陶瓷的定义、分类、材料、制作过程、作用和发展史几个方面让学生加深了对陶瓷的了解。并通过分小组来确定每组的研究内容，为制定研究计划作准备。
第三节—计划指导课
关磊老师的计划指导课引导学生分小组来明确所要探讨的问题，并展开细致的讨论。成员之间明确分工，确定研究方法，制定合理的活动计划，并以小组为单位进行了汇报，让学生从中感受陶瓷的独特魅力。
第四节—成果展示指导课
王娜老师的成果展示指导课，通过介绍成果展示的主要形式，以小组讨论的形式，确定小组最终成果展示的方法，进行班级汇报。课上小组内成员交流意见，制定并修改了展示计划，让学生们在深入了解陶瓷文化的同时还培养了团队协作精神。
陶瓷作为中国文化符号的瑰宝之一，其独特的艺术魅力与文化价值令人叹为观止。通过此次中国符号校本课程，学生们一起走进陶瓷的世界，深入了解和体验了陶瓷文化的博大精深，从而培养了他们对中华文化的热爱和自豪感！
总策划：曲兰
执行策划：娄志航
撰稿编辑：马孟涵