为了深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，我校面向全体学生和心理健康教育专兼职教师，开展以《五月阳光更温暖，师生心理更健康》为主题的5.25“吾爱吾”心理健康活动。
积极开展班会，加强心理健康宣传。
心理健康知识的学习使学生们知道自己的心理健康的第一责任人，自己的心情自己来做主。孩子们懂得生命可贵，懂得了生活要有阳光和自信，懂得了自己要接纳自己的情绪。
老师与孩子们一起做“大风吹 ”暖身活动 。孩子们能快速的建团，找到自己的同伴。
破冰活动中，学生能敞开心扉交流，大大减少了心理压力。
随后又开展了“心连心”主题活动。孩子们认真听从老师指令。他们用食指相对，用手指顶住吸管，随口令完成着各种动作。
活动中孩子们露出了甜甜的笑容。他们配合默契、互相包容、互相理解，大大加强学生间的团结合作的能力。
为了缓解学生的压力，提高幸福指数，老师们以“敞开心扉”的活动进行心理健康教育。
孩子们用便利贴写上自己的最开心最幸福的事，并把它贴在黑板的幸福树上。孩子们用记录的方式记录着生活中的幸福时刻。
接着以“画自己”为主题开展心理健康活动。孩子们用彩笔来绘制自己最开心的样子，达到以美育心。
同学们与同伴快乐分享自己美好瞬间。通过活动心理健康教育又融入到语文学科中。
师生共同欣赏《告别》《未来可期》两部情景剧。孩子们在情景中看到了社会的心理问题，在老师的引导下学会如何处理问题，如何端正学习态度。通过活动孩子们心理健康的认识的得到提升。
四年级的孩子们根据自己的认知，编排了《你有，我也有》的心理情景剧并为全校的师生演绎。通过活动呼吁同学们不能有攀比的心，用正确的眼光看问题，树立正确的人生观和价值观，促进学生的心理健康发展。
为了缓解压力，老师们又“以体育心”。学生每天进行一小时的“阳光运动”。丰富多彩的活动可以缓解心理压力。
阳光、自信、活泼、开朗、稳重……
丰富多彩的活动，即提高学生心理健康意识又提升学生的人格品质；即促进了学生的心理发展，又为学生的幸福生活增添乐趣。
通过这一系列心理健康宣传教育月的主题活动，同学们进一步认识自我、悦纳自我、关爱自我，树立了热爱生命、热爱生活的健康理念。我校将以此次活动为契机，继续开展心理健康教育，守牢学生心理健康安全底线。今后我校将心理健康教育融入各学科，为学生的健康成长保驾护航！