为进一步践行艺术课程标准，深化音乐课堂改革，提高我校音乐教师音乐课堂教学品质，促进学生核心素养的发展，2024年5月28日，我校音乐组及课题组全体成员观摩由王昌伟老师执教的音乐课题研究课《剪羊毛》。王老师课前精心备课、磨课、研讨，课上清晰的教学思路，灵活多变的教学方式，展示出教师良好的专业素养和执教能力，让我们一起走进老师们精彩的教学活动。
王昌伟老师执教的课题为三年级唱歌课《剪羊毛》，首先王老师通过图片带领学生们了解澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。开门见山引出主题后，通过观察图形谱，让学生从视觉、听觉一目了然的感受到音乐旋律的变化，第一部分歌曲中附点节奏的运用让旋律更活泼，帮助学生解决本课重难点—附点节奏，同时避免了枯燥的技能练习。第二部分四分音符使得音乐更舒展，王老师引导学生演唱时用饱满连贯的气息，连贯的声音演唱。最后，在歌曲演唱的基础上又加入串铃、双响筒乐器，为歌曲伴奏，更好的训练学生了稳定的节奏。
王老师设计的这节课教学环节紧凑，教学方法巧妙，每个教学细节都力求使孩子们积极主动地参与到音乐活动中来。课堂中采用了多种教学手段和方法，让学生在愉快、轻松的氛围中去学习音乐。通过学习澳大利亚民歌《剪羊毛》，带领学生们感受劳动给我们带来的快乐，懂得了劳动能创造幸福生活。
集思广益，学无止境！课堂教学需要梳理，沉淀，反思，展示课结束后，课题组的老师们进行了评课活动。大家畅所欲言，坦诚交流个人构思，共研课堂艺术。
本次教研活动，让我们了解少数民族地区小学音乐劳动结合的现状和问题，为进一步推动民族地区素质教育教学改革提供依据和参考。通过音乐与劳动结合，使学生在实际操作中感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，提高音乐素养和审美能力。音乐劳动结合可以促进学生之间的合作和团队意识，培养他们的协作精神；同时，在创作和演绎过程中，学生也能够发挥自己的想象力和创造力。老师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅，思维的碰撞不知不觉中促进教师们的成长。课题组教师们力争扎实教研，向下扎根，向上生长，为今后音乐教学工作积蓄前行的力量。