《我学会了 》是四年级下册第六单元习作教学内容。教材提供了六幅情境图，旨在激活学生的情感体验，打开习作的思路。本单元习作的具体要求是：“你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。”本次习作是一个半命题作文，题目要求比较明确：“学会”作为题眼，限定了写作范围；横线上补充的内容很宽泛，可以是技能方面的，包括体育技能、劳动技能等，也可以是知识方面的。
结合自己的教学，我认为有效地指导学生完成这篇习作，有两点特别重要。
一、选择恰当的写作素材。
作为一名四年级的小学生，学会的技能并不少，于是我让学生们先罗列自己会的技能有什么？然后从中筛选哪一项技能的学习给你留下的印象最深？（成就感最强、练习的时间最长，学习的过程中有难忘的事情。）最后，用表格呈现遇到的困难和克服的办法。在交流中，学生们确定了自己的习作题目。
二、“写什么不止些什么”的策略应用。
我告诉孩子们写技能不止写技能，要写学技能的心情，要写学技能的动作，要写学技能的环境，要写学技能的感悟，要写学技能时看到的、听到的、问到的、尝到的，要写学技能的趣事、难忘的事。我告诉我孩子们文章的结构分为三部分：为什么学？怎样学的？学的感受。
经过两次修改，孩子们的习作，读起来特别真实有趣！
