“教”学路漫漫

“研”途皆风景

阳江市2024年小学英语学科单元整体教学现场观摩活动

春深四月去，夏来五月新。在这充满着活力又承载着希望与生机的五月，阳江市2024年小学英语学科单元整体教学现场观摩活动在阳江市阳东正雅小学举行。本次活动旨在促进广大教师对《义务教育英语课程标准(2022年版)》的深入学习和理解，落实新课程理念，加强小学英语教师对单元整体教学的研究与实践，推动小学英语课堂教学改革的不断深化。阳江市英语教研员罗厚健老师，广东省特级教师曾广梭老师，阳江市各县（市、区）英语教研员，阳江市阳东正雅小学刘耀明校长及各学校骨干教师参加了本次活动。

活动的启动仪式，阳江市阳东正雅小学刘耀明校长和阳江市英语教研员罗厚健老师进行了致词。

接着由来自阳春市启贤实验学校的杨晓茵老师和阳东区实验学校的林玉娴老师进行了课例展示。

杨晓茵老师的授课内容为PEP五年级上册Unit6 In a nature park Part A Let’s spell。杨老师用一首轻松愉快的chant进入热身环节，迅速激活课堂。接下来用一个本单元教学内容整合成的故事作为教学文本，以“趣”为引，学生通过回答跟故事相关的问题初步感知字母组合ou的发音。杨老师用观看视频，读故事，听音拼词等扎实有效的方法让学生进一步巩固所学。拓展环节，杨老师用一个绘本故事展开教学，达到聚焦语用的目的，学生在读演故事的过程中综合运用语言。同时在阅读过程中，杨老师以问题为驱动，关注学生的思维生成。

林玉娴老师的授课内容为PEP五年级下册Unit2 My favourite season Part B Read and write。林老师通过chant和Free talk迅速唤醒学生旧知，建立新旧知识的联结。接着借助Lily从澳大利亚来中国，因为两国季节不同而向朋友Robin 询问了解的情境，设计了一系列的问题，引导学生阅读文本，进行阅读策略的指导。阅读后，进一步开拓语境，结合阳江的实际，引导学生感知和描述家乡的四季之美。随后的写作环节，林老师精心设计，为学生搭建了写作框架，帮助学生顺利完成写作任务。林老师的课堂非常注重教学评一体化，每一个教学活动都会提前出示评价标准，并在活动后进行评价。同时做到了评价主体多元化。

在两位老师呈现的精彩课例之后，两个学校的备课团队代表上台说课，分享教学设计理念。她们的说课基于课程标准，围绕着单元的主题，结合学生的学习需求，分析、整合和重组教学内容，最终搭建起了一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整单元教学设计。

罗厚健老师对两节课进行了点评。他肯定了两位老师课堂都体现了主题引领，注重情境设置，教学评一体化等理念，评价量表的使用提升了教学效率。多模态的教学利于学生听说读写看多方面的输入。输出环节两位老师都为学生搭建了支架，关注了学生个性化的学习。同时他也提出几点建议：

1.希望老师们在教学设计中要注意单元教学与课时教学之间的关联。

2.要关注主题意义探究的边界，注意前后课时之间的主题意义的关联。

3.关注学生的三个世界，即学生的内心世界、知识世界和未来世界。

4.要灵活处理和设计学习活动观的三个层次。他的点评让现场的老师们对如何有效地进行单元整体备课和单元整体教学有了更清晰的认知。

本次活动的最后一个环节是讲座。主讲人是曾广梭老师。曾老师是广东省特级教师、小学英语正高级教师、广东省名教师工作室主持人。她为大家带来的讲座是《小学英语单元整体教学实施路径和策略》。她详细讲解了单元整体教学需要解决的问题。通过曾老师的讲座，老师们了解了如何确定单元目标，如何描述单元整体目标，如何突出单元目标，如何确定课时目标。这些都是老师们教学中常见的困惑。曾老师的讲座让老师们更明确课堂落实单元整体教学的路径。

征程万里风正劲，让我们以本次教研活动为契机，以我们的课堂为阵地，成为课改教研的践行者，做到眼中有光，脚下有印，行以致远。