大马小学自“双减”实施以来，严格落实减轻学生课业负担的规定，在作业管理上进行优化，因材施教，让孩子们在快乐中学习、快乐中成长，“帮助每一个孩子成为更好的自己。”
为巩固双减成果，学校完善作业管理机制，狠抓教研教改，在作业设计中积极引导老师贯彻新课标理念和三常规要求，精心设计，合理管控作业量，同时通过作业检查和展评活动引导学生养成良好的作业习惯。
一、作业质量与奖励并行
坚持“今日事今日毕，当堂作业绝不拖拉”的理念，孩子们的作业在课堂规定的时间内字迹工整的完成，根据正确率给与奖励。
奖项的设置有小红花、小爱心等等，教师完成给孩子们的奖励后，他们的内心十分的快乐，更加有了学习的热情，完成作业的速度更快、质量更高。
二、作业多样与自由并行
为了满足不同层次孩子的需求，为了更好培养孩子的兴趣，学校的作业布置分为不同的层次供孩子们去选择。
我校学生数量少、学生水平差距大、兴趣爱好广泛，所以教师在进行作业布置时，往往会采用作业超市的形式，有必选项目还有自由选择项目。
三、作业实践与兴趣并行
教师对于实践性的作业，往往会根据班级特点或学生特点来安排。比如：思维导图、活动实践、开设“班级画廊”，为有特长和爱好的孩子提供发挥和展现的平台......
“双减”政策下，优化作业设计，科学、合理的作业布置带给孩子们更多的快乐、更多的发展、更好的成长!