传经送宝送教下乡,教学研讨共同成长——第一共同体送教下乡活动走进葛溪中学

葛溪中学戴诗雨
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为了提高教育教学质量,扎实推进教学改革新理念,激发教师课堂教学创新思维,打开各学科教学新局面。经过县教研室的精心组织,在县教育局大力支持下,2024年5月30日“第一共同体送教下乡暨同课异构活动”走进葛溪中学,为师生带来了一场生动精彩的“课堂盛宴”。

课堂教学,精彩展示

弋阳六中朱泽俊老师和葛溪中学吴紫萱老师,对人教版七年级下册数学《一元一次不等式组》进行了同课异构。

弋阳六中朱泽俊老师由浅及深,层层深入,精心设计课堂,以学生为中心,深度挖掘教材内容之间的联系。朱老师通过类比探究引导学生自主归纳一元一次不等式组的特征,充分保障了学生的课堂主体地位。教学过程中王老师提出不同层次的问题,环环相扣,引导学生学思结合,学以致用,带领学生总结出解一元一次不等式组的步骤,并强调了利用数轴找解集。

我校吴紫萱老师循循善诱,充分调动了学生学习主动性。吴老师通过创设问题情景导入新课,引导学生深入思考并讨论,自然而然引出对一元一次不等式组的定义讲授。通过讲解例题,带领学生掌握解一元一次不等式组的步骤,并强调数轴的重要性,体会数形结合的思想。

研讨交流,以思促教

“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足,不断反思,反思再进步,将更好的课堂呈现给学生。

朱老师和吴老师分别讲述自己上课的思路,也点出了自己本节课的不足之处。

抱着互相学习、共同提高的心态,听课老师们也对这两节课表扬了优点、提出了建议:①优点:整节课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,教学设计合理,引导也很到位,学生都能积极参与到课堂中,充分体现了学生的主体和教师的主导作用,运用了类比思想和数形结合思想,课堂效果较好。

②不足:课堂时间的把控还需提高,对后排学生的关注度不高。

③建议:让学生更深刻地感知思想,将新课标、核心素养融入教学。

送教送培,聚力成长

本次“送教下乡”活动,为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台,进一步更新了老师们的教育理念,开拓了教育教学的新思路,真正实现资源共享,优势互补,共同提高。“送教下乡”活动如一缕丰盈而温情的阳光,为葛溪中学新增了夏日的活力。终身学习,不断成长,教师永远在路上!

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