为了弘扬爱国主义精神，加强幼儿对军队的认知和了解。2024年4月16日，课题组成员王兆亭教师开展中班语言活动《“八一建军节”的由来》，旨在通过了解建军节的来历、军队的职责以及军人的优秀品质，培养幼儿热爱祖国、尊重军人的情感。本课题组成员参与了此次的研究课，共同探讨活动实践。
一、备课阶段
中班幼儿已经开始萌发爱国精神，知道自己的国家知道自己是中国人，对自己国家的重大节日有着浓厚的兴趣，同时对军人、军队产生了强烈的好奇心。2024年4月1日课题小组展开集体备课活动，王兆亭老师通过的对中小学智慧教育平台中德育板块的内容的筛选，以《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》为指导思想，结合中班幼儿的年龄特点以及中班幼儿的认知水平发展阶段，设计了中班德育活动《“八一建军节”的由来》。幼儿园爱国主义教育重在通过选、看、说等方式，调动幼儿多种感官，聚合多种教育资源和方式，让孩子们在丰富多彩的活动中，进行品德启蒙教育，激发幼儿的爱国情感。
二、活动过程
一、谈话导入
王老师通利用谈话导入，激起幼儿兴趣，随后借助中小学教育智慧平台中的德育板块，请幼儿自由挑选一个自己喜欢的栏目板块。
二、观看视频
根据幼儿选取的《“八一建军节”的由来》开展活动，陪伴幼儿完整观看视频，了解视频内容。
三、分享交流
观看结束后，孩子们分享自己印象最深最感兴趣的内容。
四、质疑解答
幼儿对同伴们分享的内容提出自己的问题。
五、再次观看
带着问题与困惑，再次观看视频从中找到答案。
六、总结收获
最后，教师和孩子一起分享本次活动的收获和认识。
三、教学反思及建议
教师反思：总体而言，本节课达到了预期的教育成效，实现了教学目标。但是，本次活动中，由于视频较长，内容涵盖较多，因此幼儿在回忆复述关键信息时、在提出问题借助视频找答案时，教师没能很快地调出相关视频片段支持幼儿的学习。对多媒体的使用不够熟练。另外，登记了幼儿问题之后，纸张并没有在查找答案环节充分使用上，略微遗憾。
何玉芳：教师可以采用多种教学方法，如加入一些互动游戏更好，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习爱国主义精神。
庄莉莉：加强对幼儿的情感引导，让他们在参与这类活动时体会到国家和军人为他们付出的辛苦和牺牲，培养感恩之心。
通过“八一建军节”的德育活动，幼儿对国家军人和军队有了更深刻的认识和理解，培养了他们的爱国主义情感和社会责任感。在今后的活动中，我们将继续开展类似的活动，引导幼儿积极参与，激发他们的爱国热情，促进德育目标的达成。