品读童话，感悟童真——福州市朝阳小学语文教研活动

巨人的花园

 孟夏之日，万物并秀。踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步。6月6日，福州市朝阳小学语文组开展了课堂教学研讨活动，全体成员们参加了此次活动，曾丹老师为大家带来了精彩的课堂展示。

曾丹老师执教了《巨人的花园》一课。曾丹老师注重情景创设和学生互动，采用了配乐领读、男女合作朗读、小组合作学习等多种形式调动学生主动参与到学习中，引导学生把握课文的主要内容，感受花园的神奇变化，了解童话的特点。

任务一：徜徉故事花园

曾丹老师点拨引导学生对花园的变化进行梳理。在学生有了课文的整体框架后，进行童话语言的品读，旨在提高学生审美能力，丰厚学生语言积累。

围绕描写花园变化前的语段（第二自然段），指导学生朗读品味。曾丹老师出示明确的学习要求：圈出花园里描写了哪些奇妙的景物。引导学生说一说景物的奇妙之处。设计了丰富的朗读环节，孩子们在层层提高的要求下，读到的不仅有景色美，还有语言美，更有情感美，学生的审美意识和能力在不经意间便得到了有效提升，同时还丰富了学生的语言积累，为下文“创编”做好了铺垫。

任务二：仿写故事花园

曾丹老师以学习任务群为载体组织教学，引导学生聚焦花园的变化，学习童话式的表达，在品读中感悟童话的特点。在探寻的过程中，引导学生迁移运用，想象画面，书写“奇妙”。

在本节课的教学中，曾丹老师在“探秘奇幻的童话岛”单元任务情境中创设“讲述奇妙花园的故事”的学习情境，体现课文间的关联与比较，优化学习活动，通过“了解花园变化顺序”和“讲述奇妙花园的故事”两个任务层层推进，构建以“学”为中心的语文教学新范式，让学生感受童话的奇妙，切实提高学生的语文核心素养。