绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。为搭建市义务教育联盟校沟通交流和相互学习的平台，推进新课标落地，构建思维发展型课堂，开展有主题有深度的教学研究活动，提升教育教学质量。5月22日，登岸小学举行了“探作业之秘 绽素养之花”教学开放日活动。莅临本次活动的有市教研室主任汤华、义教科科长李清、市英语教研员彭旺老师，以及各县区教研室、教研联盟校、开发区兄弟学校的领导和老师们。 此次开放日安排了课堂教学观摩、部分班本课程成果展示、英语单元作业展、体育大课间、教学工作汇报、现场教研活动展示和专家点评等环节。
步入学校大厅，前来参加活动的老师就被琳琅满目的项目化、红色文化班本课程成果展台吸引：“安源特色印记”“走近毛主席诗词”“桑蚕丝韵”“以桥筑梦”“科技‘童’行 畅享未来”等各个展区错落有致，一幅幅精美的作品令人啧啧称赞。
我校聚焦课堂变革，致力于打造“学为中心”的思维发展型课堂，让学习真实发生。英语组的两位老师为大家展示了两节基于英语学科大观念的单元整体课例，教师以单元整体教学设计为抓手，培养学生的核心素养，推进综合学习，实现综合育人。同时，课堂上，教师因材施教，基于SOLO理论设计的学习理解类、应用实践类和迁移创新类的分层分类活动，帮助学生实现从低阶思维向高阶思维的进阶，让孩子们有了积极的学习体验，从而乐学善学。
课间，老师们在阅览室长廊观看了学校的大课间展示，感受到了运动场上孩子们的活力满满。长廊上的英语单元特色作业展也引来教师们的频频驻足，有瞄准学生生长点的前置性作业，还有多元丰富的单元课时作业，素养作业等等。在五楼演艺厅的舞台上，五年级的孩子们还为我们带来了可爱俏皮的英语小组唱《Do Re Mi》，英语歌曲表演不仅能帮助孩子们快速融入英语课堂学习，也是孩子们非常喜欢的课后作业。
共同聆听教育的声音，共同分享教育的智慧和喜悦。在演艺厅，我校课程研发主任刘珊珊做了题为“聚力扬帆深耕细作，弦歌不辍履践致远”的教学教研工作汇报，具体介绍了学校教学常规、课程建设、课堂改革、教师成长、作业管理等工作的开展情况，展现了学校的办学特色，呈现了学校在“小帆船”育人模式的实践创新中取得的丰硕成果。
思维在交流中碰撞，智慧在分享中闪光。我校英语组老师进行了“基于SOLO理论的小学英语单元作业创新设计”的主题教研展示活动。首先由柳斯老师为我们做了主题微分享，她从solo理论概念的界定、基于solo理论的小学英语单元作业设计与实施的背景，以及基于solo理论的小学英语单元作业设计与实施的路径这几个方面进行详细介绍，为我们英语老师开展单元作业设计提供了一种新的思路。接下来，主题研讨团队进行说课、评课，并聚焦两个主要问题进行了现场的探讨交流，与会的金小玲名师工作室团队老师也为我们的课堂教学提出了宝贵的意见和建议。
教研活动后，市教研室彭旺老师为我们的英语主题研讨活动进行了专业点评。彭老师肯定了英语教研团队以单元整体教学推进学生综合学习，实现学科综合育人以及借助SOLO理论进行单元作业设计，落实立德树人根本任务所做的有益探索，也从如何关注评价的有效性、如何关注学生学情来进行作业和活动的分层设计、如何关注学科育人及实现对核心素养的培育等方面对所有参会老师提出了可行性的建议。
义教科李清科长充分肯定了我们学校在校园建设、文化养育、课程开发、教师培带、学生管理等方面所做的探索和努力，对此次英语主题研讨活动呈现的新的团队教研样态和展示的思维发展型课堂表示认可和赞许。同时提出要从以下几个方面：打造“学为中心”的良好课堂生态、做好课堂的后延工作、深化教科研培训等来实现学科团队的持续迭代，打造丰富的课堂样态，通过课堂和教研的改变来促进教育教学质量的提升。
最后，市教研室汤华主任亲自为参加本次主题研讨活动的老师们颁发了证书，他强调各校要深耕素养课堂，聚焦师生成长，勉励所有一线教师要深入理解和贯彻新课标理念，聚焦学生核心素养，创新优化教学方式，落实立德树人根本任务。
本次教学开放日活动的圆满举行，为校际之间相互学习，共同进步搭建了良好平台，我校也将以此次教学开放日为契机，继续探讨课堂和教研新样态，聚焦“学为中心”的思维发展型课堂变革，更新育人理念，实现学校教育教学高质量发展。
本信息由《基于SOLO理论的小学英语单元作业创新设计与实施的研究》课题组成员供稿编辑。