呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。在这首夏犹清和，芳草亦未歇的时节，为了增强平顶山市名师工作室交流，提升我市小学语文教师教育教学能力，提高素质教育实施水平和推进基础教育课程改革，为发挥名师工作室示范、辐射、引领的作用，5月29日上午，小学语文陈淑芬名师工作室（新华区）、彭娅歌名师工作室（新城区）、马利滑名师工作室（郏县）在新华区体育局小学教育集团总校共同开展了基于“新课标”的小学文言文阅读教学示范与研讨活动。
此次活动，不仅是一次教学经验的交流，更是一次新课标视域下文言文教学新路径的探索。活动伊始，首先做课的老师是体育路小学的郑金秀老师，郑老师以其深厚的文学功底和独特的教学风格，整节课灵动有神韵，同学们用朗读感悟的方式将杨氏之子的聪慧表达得淋漓尽致，并围绕着“甚聪慧”进一步引导学生理解了文章的内容，紧扣文言文内容，诠释了语文的人文性，将文言文的魅力展现得淋漓尽致。
来自郏县新城小学的李晓珂老师，不仅分享了文言文的学习方法，介绍了《世说新语》，在课堂上引导学生关注字音、停顿，读通、读顺文言文，读出文言文的韵味，入情入境地品味文言文，同时抓住人物和事情，借助注释，巧设支架，品读人物的精神内核。并讲了周总理的轶事，让学生在以后的学习生活中学会用智慧幽默化解难题，培养学生的核心素养。
新华区体育局小学的王玉丹老师不仅创设情境，还设立了四大任务群，带领孩子们为“古文拾取，童年追梦”课本剧比赛做准备，课堂上，老师思路清晰，教态自然，语言富有亲和力，和学生积极互动，带领学生运用多种方法层层递进。学生们身临其境积极参与，为日后的学习、生活打下了良好的基础。
新城区翠林蓝湾小学的张丽华老师执教的《守株待兔》不仅将大语文理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，在课堂上张老师放手让孩子们自由读文，然后随即指导有难度的字词，字理识字“耕”尤为生动，左边是农具，用农具进行田里的活动即为“耕”，图文并茂的展现使得孩子们印象深刻，在突破理解故事的这一环节，张老师打破常规，让孩子们结合原文给连环画配上文字，让学生们理解意思，充分地调动孩子们的情感体验，让孩子们结合生活实际在课上自由表述，充分地发表自己的见解，更加深刻认识到其中的蕴含的道理，展现了张老师独特的教学风格。
新华区教研室王继业主任和新华区师训中心主任程校育带领全体教师回顾总结了这四节课，希望工作室全体成员要在新课标的引领下，以学生为主，不仅注重知识的传授，更强调对学生文言文阅读能力和语文核心素养的培养。教师需要认真研读新课标，为文言文教学提供有力的指导。