“小牙齿也有大学问”，牙齿🦷安全关乎每个孩子生长发育和身体健康。2024年5月22日下午，汉阳区中小学（幼儿园）生命安全教育教研活动在钟家村小学开展“爱牙就要爱健康”。汉阳区教育培训中心副主任王景胜，教研员严俊老师以及区中小学（幼儿园）生命安全教育教研组长参加了本次活动，谢守琴工作坊的成员李严老师作为研讨课主讲老师也参加了本次活动。
吴荣俊校长欢迎致辞
李严老师展示与说课
活动第二项由汉阳区钟家村小学李严老师执教生命安全教育三年级课程《爱牙就要爱健康》，李严老师是谢守琴名师工作坊的成员，在准备课的过程中得到了谢主任的大力支持与鼓励。工作坊成员也多次进行线上研讨，提出合理化建议。李老师的教学过程由以下五个板块构成：开课点题，故事导入；了解牙齿，启迪新知；活动体验，合作探究；科普延伸，知识检测；总结提升，激励行为。其中故事导入由《没有牙齿的大老虎》新颖有趣，一下子抓住了孩子们的眼球。了解牙齿的过程中，李老师也细致的讲解了牙齿各部分的构成，并且通过图片现场演示，直观有趣。最生动之处便是第三板块—-活动体验，合作探究时，李老师请一位孩子现场吃奥利奥饼干，启发学生思考去掉食物残渣的办法……整个课堂生动有趣，指导有方，真是一节有趣，有益，有生命力的课堂。
同时李严老师还进行了说课分享
与会老师评课
玉龙小学王沙沙老师点评到：“爱牙就是爱健康”是一个非常有意义的课题，对于三年级学生来说，他们对牙齿与身体健康的关系认识不够，爱牙护牙意识不够，听了李老师的课有三个感受：
1.目标明确，流程清晰，具有引导意义。三维目标由浅入深，由知识的学习到习惯的培养，明确目标后，教学过程围绕目标进行。由情景导入了解龋齿的形成，健康牙齿的特征和结构，牙齿与身体健康的关系，由此做铺垫学习正确刷牙方法和保护牙齿的重要性，层次清晰，重难点突出。
2.内容丰富，形式多样，调动学习兴趣。教学内容涵盖牙齿结构、作用、刷牙方法，并通过情景表演、儿歌、舞蹈、游戏等形式学习，课堂生动丰富，学生学习兴趣浓厚。
3.注重实践，充分互动，学生参与度高。通过吃饼干，用牙齿模型实践练习正确刷牙方法，突出重点的同时注重实践操作，突破重难点。
与会老师们高度肯定了李老师的课堂。老师们指出李老师从生活实际出发，利用常见的俗语、趣味的情景剧、多次互动的问答、趣味吃小饼干的实验进入模拟刷牙，同时在课堂中还利用了别开生面的儿童舞蹈，用轻松愉快的形式将本单元的教学重难点一一解决，使得学生在活动中不知不觉的掌握了，并且可以使学生养成良好的爱牙护牙习惯，真是巧思。
教研员严俊老师指导
严老师在高度赞扬李老师课堂的同时也给出了十分细致的指导：（1）在讲到牙齿结构时，可以先让学生探究牙齿的结构再请同学贴上牙齿结构。（2）在讲解时还可以突出恒牙的重要性，强化为什么要保护恒牙。（3）在学生利用牙模型动手操作刷牙时，可以让学生模拟自己正常刷牙时的情景，注意牙齿的方向。
王景胜主任点评与指导
汉阳区教育培训中心副主任王景胜最后讲话，他指出生命安全教育学科需要牢抓以下几点：（1）生命安全教育的重要性不容忽视。（2）教学的方法和手段需要不断创新。（3）加强教师队伍建设和专业发展。（4）抓好课程落实和活动开展。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，才觉左右为师”，生命安全教育学科教研总是短暂的，但思维的碰撞永不停歇，相信在求索的路上，我们会带着思考和力量，蓄势迭代，意气风发，在生命安全教育教学中遇见更美的自己，共创气象万千的汉阳教育！
撰稿人：李严
审稿人：谢守琴