邂逅五月，共绘教育新篇。2024年5月，按照《全口径全方位融入式帮扶汕尾市跟岗培训项目-汕尾市首席技术官培训班培训第三期》要求，第七组的11名学校技术官学员到深圳市东昌小学进行为期两天的跟岗学习活动。通过沉浸体验、听课评课、现场诊断、交流研讨、讲座研讨等形式，提升了学员们的教学能力、科研能力、信息技术应用能力、辐射引领能力。
5月28日，我们第七组全体成员怀着满腔的学习热情乘车前往深圳市东昌小学，开始了为期二天的跟岗培训学习之旅。抵达东昌小学后，我们受到了郑书记等学校领导的热情接待。
我们聆听了钟主任和邓主任关于学校信息化建设的专题微讲座。钟主任和邓主任以其丰富的经验和深厚的专业知识，向我们详细介绍了学校从信息化到数字化、再逐步向智能化发展的探索历程。他们分享了学校在备课上课、常用学习辅助软件、作业布置与反馈、常用编辑软件以及如何利用信息系统辅助办公、教学、研讨、考核等各项工作。他们的讲解深入浅出，让我们对信息化建设的重要性有了更加深刻的认识
微讲座后我们在学校工作人员的带领下，沿途参观了书香浓郁校园文化。
下午，学员们翘首以待的公开展示课如约而至。杨老师讲授的内容是Unit12The Ugly Duckling，本堂课以有趣的童话故事丑小鸭变白天鹅的时间顺序展开教学，从师生互动，教学目标明确，过程流畅、结构清晰、内容丰富、活动形式多样。课堂上让学生上台表演充满趣味性的，富于创造性的表演让观课老师印象深刻，展示了学生能在学中玩、玩中学的教学理念！杨老师通过故事教学引导学生进行深入思考，深挖故事背后的育人理念，有助于提升学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。
5月29日上午，我们聆听了林老师和一年（2）班的孩子们为大家呈现的一堂扎实有效、生动有趣的公开课——《棉花姑娘》。
《棉花姑娘》是第八单元的一篇科普文章，课堂上，林老师紧扣“语言文字训练”这一核心要点，创造性地使用文本激发学生的学习兴趣，带领学生品读文中的关键语句。在教学中，杨老师还运用多种形式，让学生读准字音，理解词义，感受词语之美，最后积累此类词语，进行拓展练习。
课后，语文教研组长陈老师主持现场评课。林老师首先进行自评，她对本节课的授课教学进行回顾反思！随后成员们都高度评价林老师的这节课。林老师语言亲切规范、教态自然大方。识字写字教学特别扎实，让孩子自己观察发现书写时需要注意的地方，这样学生书写时就更能把字主动写端正漂亮。教师的情绪带动，将自己和学生融入课堂，注重学生的情感体验。本节课学生达到了爱学、乐学的境界。
下午的数学公开展示课则是陆老师执教的是北师大版五年级下册《包装的学问》，这节课是一节综合实践课，主要让学生利用表面积的相关知识探究如何节约包装纸的问题。教学中马老师从简单的一盒牛奶包装入手，理解包装的问题就是计算这个长方体的表面积，再让学生摆一摆、猜一猜、算一算两盒牛奶怎么包装最节约，使学生理解重叠面积越大越节约包装纸。紧接着探究“四盒笔盒怎么包装最节约包装纸”，通过摆一摆，算一算体会算法的优化。同时陆老师又对学生进行德育教育，教育学生崇尚节约，杜绝浪费。
同时学员们还听了学校教研组信息技术赋能语数英教学的多个讲座；利用信息技术提供丰富的学习资源；利用信息技术创设贴近生活的情境；利用信息技术确立学生的主体地位；利用信息技术有效突破知识的难点；利用信息技术引导感悟知识的本质；利用信息技术便于构建知识之间的联系；利用信息技术呈现和交流学习成果。
教师可以通过信息技术，特别是希沃白板和班级优化大师，以及深圳市罗湖区云课堂的使用，让教学环节可以以图形、动画或视频等方式激发学生学习数学的兴趣。可以充分的利用互联网资源。为学生提供丰富的数学学习和练习的资源。过互联网学生可以随时随地获取到相关的数学知识和学习材料。教师也可以设计数学游戏和互动学习活动，让学生在游戏中学习和应用数学知识。这样可以增加学生对数学的兴趣，提高学习积极性和参与度。针对一些教学难点，也可以通过信息技术以形象生动的形式呈现出来，以提高学生学习的效果，促进学生的数学思维和培养学生解决问题的能力。为学生提供个性化的作业和评估，并及时反馈学生的学习情况。这样可以帮助老师了解学生对数学知识的掌握情况，及时进行教学调整和辅导。
跟岗研修促成长，专业引领共提升！两天的跟岗活动不仅为学员们提供了一个学习、交流、提升的平台，也让学员们更加深入了解信息技术在课堂教学的使用，有助于推动教育信息化的发展，提高教育教学水平，同时也展示了深圳教育强市的示范引领。我们期待未来能有更多的类似活动，为汕尾市教育事业注入新的活力，推动教育事业的高质量发展。