为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月为契机，面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
主题活动一：认识自我心理绘画
为了引导学生更加全面、清晰地认识自己。为了让学生认识到“每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值。”积极开展绘制我的自画像活动，通过此次活动，促进同学们自我意识的发展，使学生学会认识自己，欣赏自己，成为最好的自己。
主题活动二：“好心情”博物馆
《小王子》里有一句话：“真正美好的东西，要用心去感受。”这个活动引导学生通过五官感受世界，与这个世界产生连接。当我们看到美好的景色、听到悦耳的声音，闻到怀念的气味，都会感到快乐。同学们记录下感到快乐的瞬间，找寻属于自己独特的“快乐秘诀”。
主题活动三：曼陀罗绘画体验
曼陀罗绘画以游戏为本质画出色彩丰富层次鲜明、方圆相结合的图形，从而激活和祝福原型。引导同学们以我笔画我心，随着音乐开始涂色，在涂色的过程中释放自己的压力，缓解情绪，让学生体验当下。
主题活动四：未来投射术
在这个活动中，同学们乘坐时光机，穿越到十年后，从十年后的视角给当下的自己写下一段成长寄语。学生们在安静的图书馆，静静地在明信卡片上写下对自己说的话，并且配上了美丽的图画，对自己有了重新的认识，同时也学会了懂得担当，并及时调整自身。
主题活动五：《年少无“欺”》团辅活动
为了进一步加强校园安全教育，保障学生身心健康，增强学生法制意识，预防校园欺凌事件发生，呵护每位学生健康成长，我校开展《年少无“欺”》心理健康教育团辅活动。学生们对“校园欺凌”这个话题有了深刻理解，坚决不做欺凌者，也不能受欺凌，更不能做欺凌旁观者，用友爱、和善与他人相处，共同守护阳光。
活动回顾
通过心理健康月系列活动的开展，不仅提高了学生的学生的心理健康意识和自我调节能力，也让学生进一步学会欣赏自己、关爱自己、悦纳自己，促进了学校心理健康文化的建设。今后，我们将拓宽心理健康教育形式，为学生身心健康成长保驾护航！
编辑：李萍
初审：林萱
终审：王雪