五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育执着的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想的碰撞；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》文件精神，坚持立德树人，聚焦核心素养，发挥课堂教学主渠道作用，促进语文教师队伍教育教学专业水平提升。5月29日，乐平市第三中学分校阶梯教室贤才汇聚，研味浓浓。由乐平市教育体育局主办，乐平市教师发展中心、点亮语文汪林霞“名师+”研修共同体、乐平市第三中学分校承办的乐平市“慈湖之光”名师大讲堂初中语文学科研修活动正在进行。
本次“慈湖之光”名师大讲堂初中语文学科研训活动，共有四名优秀教师执教公开课。他们准备充分，紧紧抓住语文新课程标准，重视任务驱动型课堂，与时俱进，充分展示出语文教师的风采！
陈璐《带上她的眼睛》
深圳湾学校的陈璐老师执教的是七年级下册第六单元的一篇自读课文—《带上她的眼睛》
上课伊始，由凡尔纳的名著《海底两万里》引出科幻小说以及我国获得雨果奖的著名作家刘慈欣，课题便呼之欲出，引发同学们的兴趣。
陈老师引领学生们自主划分小说层次，概括小说情节内容，并对“我”与小姑娘的描写进行展开分析，注重情感朗读，感受小姑娘的形象与精神，在其中穿插悬念及科幻小说特点的知识讲解。可谓是一场知识与感悟的盛宴。
课堂的最大亮点之处是陈老师引导学生借助示例，完成《带上她的眼睛》的推荐语。借此考查学生对这节课的掌握程度，形式新颖有创意，给予同学们充分的能力考验和展示机会。
薛蔚《虽有嘉肴》
深圳育才二中的薛蔚老师执教的是八年级下册第六单元的一篇文言文—《虽有嘉肴》
上课伊始，薛老师出示了一系列词语—尽善尽美、礼尚往来、瑕不掩瑜等，由学生任选一个进行解释，引出课题选自的《礼记》，并播放视频介绍，引导自然流畅。语文课以读书为目的，老师引导学生善于读，则其功至伟，薛老师指导学生有节奏地朗读，疏通文意及了解文言句式，强调文言翻译需遵循字字对应原则。在研读赏析过程中，巩固论证方法，强化印证论点。薛老师整节课强调文言文的古为今用，更多注重学生的语文素养的提高。
薛蔚老师除了给我们带来了一堂扎扎实实的文言文课，还为语文教师们所困扰的文言文教学提供智囊，开展了《借力任务驱动 助力文言教学》专题讲座。薛老师从初中文言文教学的要求和现状、建构任务驱动下语文学习型课堂的概念和特点、建构任务驱动下文言文学习型课堂的策略、探索任务驱动下文言文学习型课堂的教学设计四方面进行探讨。薛老师强调教师应更多注重“教什么”，文言文教学不应只是字词的拆解，需引导学生更多关注传统文化素养，深入了解中国的文化血脉。同时也指出教师要勇于挑战，提提高自身综合能力，多学理论勤于实践，引领学生修炼自我！
程海风《登勃朗峰》
程海风老师执教的是八年级下册第五单元的一篇游记《登勃朗峰》
程老师朗读情感充沛，扣人心弦。程老师以预习清单导入，检查学生的字音与作者简介预习情况。课堂教学紧扣游踪的三要素“所至、所见、所感”，由同学们进行合作探究，从修辞角度、视觉变化、感官、动静等角度进行赏析。在介绍的过程中，程老师将朗读巧妙地融入课堂，学生朗读，教师范读，学生互评，让学生在朗读中体悟语言，感悟形象。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。程老师引导学生在跳读中分析车夫的形象，作者的作品中的人物都会有作者的影子，带领学生再次走进积极乐观的幽默大师—马克吐温。程老师循循善诱，以读促情。
陈清风《一滴水经过丽江》
陈清风老师执教的是八年级下册第五单元的一篇自读课文—《一滴水经过丽江》
《一滴水经过丽江》是阿来匠心独运，以一滴水这个独特视角完成的美文。陈老师以一则短片引领学生认识丽江，课堂气氛活跃。整堂课分为三个任务，分别是“寻水踪，赏所见”“悟水之所感”“析水之视角”，课堂结构清晰，环节紧凑，层层深入。陈老师最后以一个仿写“以某一物为叙述角度向丽江的朋友介绍乐平”结束，真正让学生学以致用，增强文化认同感。
学无止境、教无止境、研无止境。本次活动的顺利开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，也是全面提高初中语文教育教学质量的过程。让我们在思考与实践中前进，点亮语文之大道。
精彩纷呈的五堂课结束后，在周新桂主任、汪林霞老师的带领下进入评课环节。各位同仁各抒己见，肯定优点的同时也提出了宝贵建议。在激烈的研讨中，大家的思想得以碰撞，灵感得以激发，促进了语文教师的自我成长。最后汪林霞老师总评任务驱动型课堂需要紧紧依托新课标，同时需要教师多些耐心，以学生为主体，给予学生时间思考与探索，点燃学生对语文的热情。点星火之微光，亮语文之大道！
编辑人：李雅冰
审核人：柴彪、占捷、汪光君
报送单位：乐平三中分校