科学实验启智慧

妙趣童心探真知

 

        科学启迪智慧，科技创造未来。为引导孩子们从小树立“热爱科学、大胆想象、勇于创新”的观念，培养科学精神，培育创新意识和实践能力，增强科技自立自信，厚植家国情怀，林西县新城子小学举办了“科学实验启智慧，妙趣童心探真知  ”科普活动，进一步推动科技创新活动在学校的蓬勃发展，全面提高学生的科技素养。

    01        科普知识

        人类在浩瀚的宇宙面前是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。

       习近平总书记指出：“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”科技是关键。科技是国家强盛之基、安全之要，必须加快实现高水平科技自立自强。

       科技是战胜困难的有力武器。面对突如其来的新冠肺炎疫情，科技在临床救治、疫苗研发、大数据应用等方面都发挥了重要的作用。在我们填不饱肚子的时候，袁隆平研发的杂交水稻不仅解决了我们的温饱问题，还让我们成为了粮食大国。没有李四光，中国就摘不掉贫油的帽子；没有钱学森，中国就少了很多抵挡御外敌实力和底气。

       我们是祖国未来的接班人，我们要担起去实现科技强国的重任。虽然现在我们离这个目标还有一定的距离，但是只要我们师生不断地去努力，总有一天我们会为科技强国贡献我们自己的力量。

       然而我们想要拥有科学的头脑，它却不是一天形成的，它是在不断积累、不断发现、不断创造的过程中形成的。我们的身边的科学现象无处不在，只要我们用心去发现，去研究这些科学知识，就一定能灵活运用这些知识去解决实际问题，为我们的生活带来便利和进步。

　　   02          教师实验

会跑的易拉罐

所谓静电，就是一种处于静止状态的电荷或者说不流动的电荷（流动的电荷就形成了电流）。当电荷聚集在某个物体上或表面时就形成了静电，而电荷分为正电荷和负电荷两种，也就是说静电现象也分为两种即正静电和负静电。当正电荷聚集在某个物体上时就形成了正静电，当负电荷聚集在某个物体上时就形成了负静电，但无论是正静电还是负静电，当带静电物体接触零电位物体（接地物体）或与其有电位差的物体时都会发生电荷转移，就是我们日常见到火花放电现象。例如北方冬天天气干燥，人体容易带上静电，当接触他人或金属导电体时就会出现放电现象。人会有触电的针刺感，夜间能看到火花，这是化纤衣物与人体摩擦人体带上正静电的原因。（有基本物理知识我们就知道橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒带负电，毛皮带正电）。

  吹不破的气球

       气体的压力是由于气体分子在不断地运动时冲击到物体表面产件的。气体分子经常不停地运动，我们感觉或者测量到的气体压力就是气体分子的冲击力。假如如在一个瓶子里存在的气体分子越多，那么平均的冲击力也越大。物体表面每单位面积所受到的空气压力称为空气的压强。所以同一瓶子里的气体分子越多，气体的压强就越大。如果气体分子数目不变而温度升高。那么瓶子内的分子运动活跃，速度加大，结果冲击力也加大，气体的压强相应增大。

气球风火轮

      康达效应(Coanda Effect)亦称附壁作用或柯恩达效应。 流体（水流或气流）由偏离原本流动方向，改为随着凸出的物体表面流动的倾向。当流体与它流过的物体表面之间存在表面摩擦时（也可以说是流体粘性），只要曲率不大，流体就会顺着该物体表面流动。根据牛顿第三定律，物体施与流体一个偏转的力，则流体也必定要施与物体一个反向偏转的力。这种力在轻质物体上体现得非常明显，如汤勺，但对于大型飞机来说，比重并不是很大。这种作用是以罗马尼亚发明家亨利·康达为名

03                学生实验

现场展示

学生视频展示

               颁奖仪式

       只有你们心中有了无数个问号，才会促使你们去追寻想要的答案，才能激发你们不断探索的欲望，从而在追寻的过程中不断提升自我、开拓思维，真正实现知识的积累与能力的成长。

       当我们在心中埋下好奇的种子，就会驱使我们去主动探究、思考和尝试，从而不断挖掘自身的潜力，迸发出无限的创造力。这种创造力能够让我们突破常规，发现新的思路和方法，进而创造出各种新的成果和可能，为个人的成长和社会的发展带来积极的影响。