春意渐淡，夏味愈浓。为激发教师教研教改活力，进一步提升教师专业水平，助力小学数学课堂教学变革，2024年5月24日上午，邹雏数学学科带头人团队在石鼓区人民路小学开展基于新课标背景下的“大单元教学”集体备课第三阶段活动。人民路小学书记李凌云、副校长汪曲姬以及各学校教师代表参加了此次研讨活动。
足履实地，行一段求索路
学科带头人团队通过前两阶段的研讨活动进行集体备课，深研了课标要求，梳理了单元教材，进行了学情分析，制定了教学目标，以核心素养培育、新课标落地为着力点，重建了单元整体架构，设计了以新课标为导向、以单元情境为引领的大单元整体教学方案。
第一堂课是人民路小学教师张芳芳执教《认识面积》。张老师让学生通过找一找、摸一摸、印一印、比一比、量一量等多维度表征物体的面积，让学生全面理解面积的概念，并能区分与周长的不同，为学习下一节课“面积单位及进率”打下良好基础与铺垫。
第二堂课是江霞小学游紫薇老师执教《面积单位及进率》，游老师精心准备教具，有效提升学生的学习兴趣。在教学中用常用的面积单位卡片直观对比实物面积，使学生理解物体面积就是面积单位的叠加，帮助学生建立“量感”表象。同时为下一节课推导长方形、正方形的面积计算方法积累了宝贵的学习方法和学习经验。
第三堂课是同兴路小学汤飞燕老师执教《长方形、正方形的面积》，整堂课体现了以学生的学为中心，老师的导为方向。面积公式推导是一节非常重要的种子课，汤老师重视引导学生经历面积计算公式的形成过程，同时注重猜想验证数学思想方法的渗透，让学生经历了从具体操作、半抽象再到抽象的学习过程，培养了学生的推理能力和模型意识。
好课锋从磨“课”出，精彩源自苦“磨”来。精彩的课堂之后，人民路小学梁露老师以“立足单元整体教学，深化量感培育”为主题汇报团队现阶段的研讨结果，从单元内容解读、课程标准依据、单元学情分析、单元学习目标、课时活动规划、设计特色与反思六个方面进行单元整体教学阐述。
群行致远，掬一脉教研香
与会老师认真聆听、记录、观察和注意学生们的一言一行，争取从听中有所获，在记中有所得。在评课环节中，听课教师在肯定授课教师优点的同时，一起商讨备课、教材处理、课堂教学、学生互动、课前准备中有待进一步提升和改进的意见和方法。
人民路小学杨念老师评课
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。邹雏老师在进行经验分享时提到：大单元整体教学可以帮助学生更好地把握知识内部联系，理解数学科本质，为未来学习提供有力支撑，从而夯实学生核心素养的发展之路。同时，大单元整体教学也对教师提出更高的要求，大单元教学是一种具有挑战性和创新性的教学模式，希望大家能共研共学，抱团成长，争做一个研究型教师。
“教”以潜心，“研”以致远。每一次教研，都是一次灵魂的唤醒，一场诗意的修行。相信老师们在思维碰撞、智慧互享的过程中收获新经验，收获新成长。
文字：汤加
图片：罗柳燕、彭婷
审核：邹雏