“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”
——陈鹤琴
幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面展开，而自理能力是幼小衔接生活准备的基础。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力。鼓励幼儿做力所能及的事情，对其身心健康、自信心、责任感、问题解决能力等方面有着重要影响，有意识地让孩子做力所能及的事。在长沙市天心区朵俊钱隆学府幼儿园2024年5月9日进行厚德主题教育活动——我是自理小达人。孩子慢慢会建立起自己的小王国，独立的种子也在孩子心底生根发芽。
你愿意自己做事情吗？
主题教育
在幼儿园里哪些事情我们可以自己独立完成，不用别人帮助?”围绕这个话题小朋友们展开了激烈的讨论，先听听孩子们的回答吧。
轩轩:“要自己大口的吃饭”。
环环:“自己洗手、自己喝水，还有上厕所要大声地告诉老师”。
恬恬:“不能让妈妈帮我穿衣服了，我要自己穿”。
小鱼:“自己穿袜子、穿鞋子”
墨墨:“自己的衣服要叠整齐”... ...
自己的事情自己做
小朋友们在日常活动中用自己的实际行动自我服务，自己穿衣服、自己按时喝水、自己穿鞋子、自己整理玩具，争做快乐自理的小达人。
越来越多的小朋友加入到了这个队伍中，他们纷纷表示，自己可以独立完成很多的小任务。为了鼓励更多的幼儿加入，在幼儿园里开展了多种多样的"我是小能手"趣味游戏。
我会穿衣服
看一看，我会自己穿衣服，大门向外转，抓住小领子，刮大风，握紧小拳头，一左一右伸袖子，石头石头布，系上拉链或扣子，衣服穿好了。
我的鞋子不会反！
“小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小鞋子，穿穿好，走路不摔跤!”
为了提高小朋友们的生活自理能力和动手能力，孩子们在老师的带领下独立进行穿鞋子，看他们穿的多认真！
吃饭香喷喷
吃饭香香身体棒棒！宝贝们会自己独立进餐啦！不挑食不浪费，保持桌面整洁。
我爱喝水身体棒！
休息时间孩子们都拿起自己的小水杯，咕咚咕咚喝水啦！
分一分，收玩具
孩子们会根据玩具的颜色、形状、大小进行快速地分类👍👍
家园共育
家长是孩子的第一任老师，良好习惯的养成，需要家园的相互配合。在家长的密切配合下，在家中孩子们也坚持自己的事情自己做。
我们正在成长
独立是孩子们成长路上的必经之路，自理能力的培养也是一个漫长的过程。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的独立性，解决问题的能力；帮助幼儿建立责任感、自信心；促进幼儿独立地创造性地做事、提高解决问题的能力，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。
教育即生活，生活即教育。
幼儿生活自理能力的培养，
是一个长期的过程，
让我们相信孩子，
用心感受他们的进步，
用爱陪伴他们一起成长，
静待花开.....
