每一次遇见，
都是最美的开始。
每一次交流，
都是一次经验和智慧的碰撞。
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育力量。
在5月第三周全镇各分园都相继开展了同课异构活动的前提下，针对此次活动中活动设计目标及活动环节中存在的问题，借此次全镇开展同课异构为背景，5月30日开展了“立足儿童发展改变教学策略——伊宁市巴彦岱镇中心幼儿园同课异构课例展示与研讨活动”。
此次“同课异构”课例展示与研讨活动，旨在立足儿童发展，通过多样化的教学策略促进幼儿的全面成长。
示范引领 共同进步
伊宁市巴彦岱镇中心幼儿园刘艳莲老师、伊娜老师以及伊犁州红旗幼儿园支教教师熊莺老师给我们带来了精彩的展示课。三位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心准备了不同领域的教学活动，以独具匠心的活动设计、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围。活动中，教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，体现了以游戏为主，使幼儿在玩中体验、玩中感悟、玩中学习，为幼儿的自主发展创造了条件。让我们一睹她们的风采吧！
刘艳莲 大班社会《郊游计划》
伊娜 中班数学《拉雅的项链》
熊莺 大班音乐《大公鸡》
同课异构共反馈 教学策略齐研讨
为了了解全镇幼儿园此次的同课异构公开课的情况，同时能让各分园教研主任对同课异构活动的评课方向有进一步的认识，巴镇七所幼儿园的教研主任对本园此次同课异构活动的前期备课、现场授课、评课方向三个方面进行反馈。反思不足之后，我们在以后的教研活动中能有更好的教研策略，结合不同教师的发展阶段给予有效指导。
教研明方向 潜心再出发
结合各分园反馈，文书记分析本次同课异构活动的背景及同课异构对本镇教师发展的实际意义。此次活动按照党员教师、3年以上非党员教师、3年以下新教师分别设计社会领域活动、科学领域数学活动、语言领域儿歌或诗歌三个领域的活动。分层分领域，是为了给不同成长阶段的老师给予和自己成长阶段经验相匹配的，最基础、也是应该要做好的教学工作。
主持人结合《指南》解读各领域活动的选题缘由，每个主题的背后都是与孩子的实际生活紧密相关的，都从各方面提升幼儿的能力发展。
最后，主持人通过对本次中心幼儿园的同课异构案例解读，共同梳理同课异构活动的授课、评课方向。在本次的同课异构活动中存在对活动目标把握不到位、目标大、范围广、未能考虑到班级幼儿的发展水平，活动中未能达成目标，活动后教师对自己怀疑的情况，也对我们提出了建议和期望。
“教”以潜心，“研”以致远，在评估指南要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：袁亚楠
图片：黄倩
审核：文洁