为深化实施乡村教育振兴战略，统筹推进乡村教育振兴，有效落实国家教育强国的战略规划，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，增强区域间教科研交流，中国教育学会外语教学专业委员会于2024年5月16日至28日，先后在宁夏、青海、新疆开展了以“新课标背景下农村高质量外语课堂教学的有效途径及方法”为主题的西部公益支教活动。
第一站 宁夏银川
为增强区域间教科研交流，落实基础教育质量提升行动，进一步融合新课标理念与教研实践，受中国教育学会外语教育专业委员会邀请，吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室选派珲春市第四中学石晓月老师赴银川市参加“2024年‘新课标’西部公益行”支教活动。
5月16日上午，2024年“新课标”西部公益行暨全区中小学英语学科教学研讨会在银川市第二中学拉开帷幕。首先由王钰老师就“体现‘教—学—评’一致性的英语单元教学设计思路变革”进行了专题讲座。她用丰厚的理论知识和通俗易懂的语言，结合自身的教育经历为老师们在“教—学—评”一致性的探索中指明了方向。
5月16日下午，英语学科教学研讨会初中会场在银川北塔中学召开。研讨会上由来自吉林、广东和宁夏的四位老师展开同课异构课例展示，全区初中英语教师进行了观摩。
石晓月老师授课现场
来自吉林团队的石晓月老师现场授课，通过语境创建，全方位提升学科素养。在整个课程中，石老师积极鼓励学生参与，设置真实情境，运用英语做事情，通过小组合作活动引导学生进行了创新且多样的成果展示，更加促进了生生合作，创造了以学生为中心的学习环境。
课后，许时升老师和伍彩莲老师对4位教师的课堂进行了精彩点评。许教授指出英语课堂学习分为五个步骤:认知、理解、训练、积累及运用。其中，训练这一环节尤为重要，要做到体验式的实践活动。许教授还提到学习就像是坐绿皮火车，一站又一站，虽然速度会慢下来，但是一步一步稳扎稳打，只有每一步都做到位，每一步都深思熟虑，才能成功到达目的地。
第二站 青海西宁
5月23至24日，吉林省教育学院初中教研培训部吴晓威主任带领长春市第五十二中学韩丹、珲春市第四中学石晓月两位老师赴青海省西宁市进行“送教助研”活动。活动历时两天，针对青海省当前英语课堂教学迫切需要解决的关键问题，开展了讲座、同课异构研讨、评课交流以及专项指导等多元化的培训。青海省各地区英语学科教研员和一线骨干教师共计100余人参加了活动。
23日上午，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师围绕老师们反馈出的疑问和困惑以讲座的形式进行逐一解答。龚老师倡导并引领教师惠存同理心，巧用语块记忆，大胆取舍教材内容。龚老师提出，各种课型可以百家争鸣，百花齐放，创新融合，但一定回归大道至简版“酱香拿铁”。
23日下午，来自吉林团队的韩丹老师、石晓月老师以及青海团队的冯青老师、梁瑞琪老师带来她们对践行新课程理念和培养学生核心素养的课程盛宴。四位老师以同一棵知识之树，用不同的视角和手法描绘出各自独特的风景，同样的课程内容演绎不同的风采，让充满创意与智慧的课堂跳入我们的视野。
韩丹老师授课现场
石晓月老师授课现场
课后，中国教育学会外语教育专业委员会李娜秘书长、吴晓威主任、宋春涛老师对4节课进行了精彩点评。他们一致认为：学习过程要处处留痕,要重视教学板书，重难点突出，给学生呈现语言输出的支架；教学设计要有逻辑性，教学环节层层递进、稳扎稳打、自然生成；设计教学问题要由浅入深,由简到繁,实现知识的实践运用和迁移创新。
24日上午，吴晓威主任做专题讲座。他用理论联系实际案例的方式，深入浅出的为大家讲解了如何深研课标、深耕教材，如何做单元整体教学设计。同时，就老师们提出的在新课标学习，单元课程设计，日常教学中的遇到的问题进行了细致的解答，吴老师的解答使老师们茅塞顿开，课堂教学中遇到的困惑迎刃而解。
第三站 新疆乌鲁木齐
5月27日上午，2024年“新课标”西部公益支教活动——新疆站初中会场设在新疆生产建设兵团第一中学。活动由兵团教育科学研究院义务教育部主任、初中英语教研员马福国老师主持。
来自全疆各地的一线英语骨干教师及学科教研员共计700余人参与了此次活动。
龚亚夫老师结合新疆地区教师们的困惑和疑问开展讲座，提出问题突破的方法。龚老师倡导一线教师创新教学方式，整合教学资源，深入探讨语块与语篇的内在联系以及它们在学生素养发展中的重要作用，提升教学成效。龚老师为新疆一线教师指明了语言教学的未来方向：以语块为基础、以语篇为目标、以素养提升为核心、以实践为途径的英语教学全面发展之路。
5月27日下午，吴晓威主任带领吉林市第九中学张强、四平市第二中学解友龙两位老师，同新疆团队的陈亮、李云靓四位老师同课异构，呈现了风格不同的四节观摩课，为参会英语教师提供了一个很好的相互交流和学习的平台。
张强老师授课现场
解友龙老师授课现场
吴晓威主任充分肯定了四位授课教师对于2022年版新课标的深刻理解以及扎实的课堂基本功，认为四节课师生的精神面貌、学习氛围、设计理念、课堂呈现、目标落实、德育渗透都做得比较好，注重落实立德树人理念，体现了英语学科育人的特质。
5月28日上午，吴晓威主任从大观念和核心素养的关系、大观念统领下的单课时设计与实施案例、基于大观念的初中英语单元整体教学设计诊断和当前初中英语教学的研究焦点等四个方面进行了循序渐进，层层深入，全面立体地解读。吴主任以通俗易懂的语言阐明了大观念和核心素养的本质内涵，以风趣幽默的授课方式持续引领教师思考如何在自身实践中提炼大观念、落实核心素养，以丰富多样的案例示范新课标落地路径，给新疆的初中英语老师指明了课改方向和具体操作方式，对接下来的教育教学改革和教师专业化发展具有重要的指导意义。
之后，在熊绚绚老师的主持下，吉林、新疆两个团队的专家就新疆地区教师在教研活动开展、中考命题改革、项目式学习实施等存在的困惑和问题进行了现场解答。
“教者有思，听者有悟”。本次“送教助研”活动充分发挥了地区辐射带动作用，同研究、共成长，对提升教师的课堂实施能力、促进教师专业化发展、实现教育均衡具有积极的意义。本次活动不仅给老师们提供了学习、交流、提高的平台，更是为当前新课标下提升课堂教学的实效性做了积极的探索。老师们纷纷表示将持续学习，不断更新教学理念；精细实践，恰当定位课标、教材与教学的关系；科学评价，恰当实施“教-学-评”一致性设计；关注学生深度学习，在探索全面提高学生核心素养这条道路上行稳致远！吉林省“送教助研”团队也将以此次活动为契机，继续深入研读课标，实践探索素养导向、育人导向的单元整体教学，为提高英语教育教学质量笃行不怠，不断奋进！