《蚂蚁和西瓜》故事简单，画面鲜明有趣，小蚂蚁与大西瓜的强烈对比，黑色与红色的碰撞，让故事更显夸张、幽默。画面上的小蚂蚁们，每一只都很生动，让人能从它们忙碌的身影里，感受到小小身躯里蕴含着的大大能量。孩子们在享受阅读乐趣的同时，也会被蚂蚁们勤劳、智慧和团结合作精神而感染，结合本班幼儿发展水平，生成一系列绘本课程活动。
与“蚁”相遇
1、调查表：小蚂蚁大调查
孩子们对蚂蚁隐秘而神奇的小世界很好奇，纷纷提出了各种问题：蚂蚁喜欢吃什么呢？为什么蚂蚁的身体颜色不一样呢？蚂蚁的身体是什么样的呢？蚂蚁的家是什么样的？随后，孩子们带着一连串的问题开展了蚂蚁大调查。
对收集回来的调查表，我们进行了讨论分享，在探讨中孩子们又收获到更多关于蚂蚁的小知识呢。
赵凯炎：蚂蚁的家好神奇，就像个隧道一样可以通向不同的地方。
向馨妍：蚂蚁除了有黑色，还有红色……
蔡济檐：蚂蚁的头上有触角，有三对足。
通过探讨自己或同伴的调查表，孩子们对蚂蚁世界的奥秘了解到越来越多了。
2、科学活动：寻找蚂蚁
孩子们最感兴趣的莫过于寻找更多的小蚂蚁，蚂蚁到底长什么样子呢？蚂蚁的家在哪里呢？蚂蚁吃什么呢？带着问题，孩子们来到户外开始了寻蚁之旅.....于是我们踏上了 “寻找小蚂蚁”的道路。
老师，我发现了一只蚂蚁在砖上
这只蚂蚁小小的
轮胎里也有
土里面也有
孩子们兴奋地寻找着，不断地有信号传来：“老师，这里有，老师，这里也有！”哇~原来蚂蚁就在我们身边。
回到教室，孩子们纷纷分享自己的发现。
小结:大自然是个无比奇妙的世界，是幼儿进行自然探究主题活动的活教材，是幼儿成长进步的源泉所在，通过户外寻找蚂蚁，幼儿对蚂蚁的好奇心和求知欲更浓了。
“蚁〞探究竟
1、蚂蚁的秘密
为了孩子们更加深入的探索和了解蚂蚁，我们带孩子们了解了小蚂蚁的身体结构，于是孩子们有了基本的认知。孩子们知道了原来蚂蚁有头、胸和腹。头上有一对长长的触角，是用来交流和传递信息的。胸上有三对足，它的腹部就是大大的肚子。
2、蚂蚁的家
👧：小蚂蚁的家在土里。
👦：有个洞洞进去就是蚂蚁的家。
蚂蚁的家里面究竟是什么样的呢？小朋友带着疑问跟随着老师的脚步一探究竟。
通过寻找发现，孩子们知道了，蚁巢里面里面有很多房间，负责存储粮食、堆放垃圾、蚂蚁卵。蚁后，掌管着蚂蚁大家庭，它住在蚁巢最大的房间里，还有雄蚁、工蚁，工蚁个头很小，数量最多，它们负责建造蚁巢、采集食物、照顾蚂蚁卵等。兵蚁的头很大，长着一对大钳子，它们负责保卫蚁巢。
3、探究活动：引蚁计划
蚂蚁吃什么？
👦：吃零食，好吃的都吃
👦：蚂蚁吃水果、还有蛋糕！
👧：蚂蚁吃的东西有很多。有甜食、有昆虫、有蔬菜等。
蚂蚁真的喜欢吃这些我们了解到的食物吗？孩子们带着食物来到室外投放，进行验证。
同时利用过渡环节时间，用多媒体让幼儿观看与蚂蚁相关的绘本、视频，丰富幼儿的知识经验。
创“蚁”无限
1、音乐：蚂蚁搬豆
通过音乐的形式，让幼儿感受故事情节，想象蚂蚁搬豆的情景。
2、美术活动：蚂蚁和西瓜
孩子们通过绘本与户外寻蚁的经验，了解到蚂蚁的外形特征与生活习性。用画、撕、贴、粘制作出一幅幅生动的图案。
3、艺术活动：蚂蚁大变身
兴趣是最好的老师，孩子们利用超轻粘士，揉一揉、捏一捏，制作出一个个形态各异的小蚂蚁。
“蚁”起游戏
1、趣味搭建：蚂蚁王国
孩子们通过操作各种建构材料,运用思维、想象和动作操作,创造性地反映小蚂蚁生活,幼儿在协商、交流的游戏氛围中学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折,从而实现个性的全面和谐发展。
2、健康活动：蚂蚁排队走
小朋友模仿蚂蚁走路的姿势进行运动，锻炼了幼儿爬、四肢协调能力。
3、户外游戏：蚂蚁搬食物
小朋友合作用身体部位将球运到终点。通过游戏锻炼了幼儿的合作能力与平衡能力，让孩子们在游戏中体验到蚂蚁们团结合作永不言弃的品质，感受游戏的快乐。
T台服装秀：
在六一儿童节到来之际， 孩子们穿着和爸爸妈妈一起在家里制作的有《蚂蚁和西瓜》绘本元素的衣服，自信且快乐的大步向前展示着自己独特的服装。
教师总结:
在整个课程实施过程中，幼儿都能保持愉快的情感投入、活跃的思维状态。当蚂蚁和西瓜这两个在大小上有极大区別的两种东西相遇会发生什么?激发着他们的好奇心，在探索蚂蚁和西瓜的活动中，幼儿通过猜想、寻找，从想象到实践验证，对蚂蚁有了进一步的认识，也提高了他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，体验到了探索大自然的乐趣。
小小的蚂蚁，大大的能量，幼儿和蚂蚁一样，蕴藏着无穷的能量，我们的精彩还在继续.....
这次课程活动
起源孩子们的兴趣，
看似随机的活动，
却又有着千丝万缕、
层层递进的关系。
跟随着孩子们的脚步，
我们一同认识了大千世界里，最最普通而又最最特殊的小蚂蚁，
愿我们和蚂蚁一样，能不断迎难而上。
——《蚂蚁和西瓜》