为进一步提高课题研究质量，促进课题组成员科研能力的有效提高，2024年5月29日，我校省教育科学规划专项课题组《基于核心素养的培智特奥田径大单元教学实践研究》组织全体课题组成员，针对近期在研究过程中围绕文献综述方面的困惑和困难，开展主题为“深度阅读 提质增效”的课题研讨活动。
本次课题研讨会由课题主持人、澄迈特校副校长戴文昊主持，根据此次研讨的主题，主要从文献综述“是什么、怎么做”两个方面进行研讨。
首先，要明确文献综述“是什么”，前提条件则是必须明确文献综述有什么作用。根据“学术志”公众号（ID:xueshuzhi001）的观点，文献综述(review)是作者在收集大量有关文献的基础上,通过综合分析与评价,整理概括而成的专题性学术论文。简而言之，文献综述需要给读者呈现出相关研究领域的研究背景、发展历程、核心观点、研究趋势等方面的内容，是对所需要研究内容的总体梳理。但要注意的是，文献综述不能“综而不述”，要在阅读的基础上有所加工和提升，根据所需要研究的核心内容，总结出具有一定意义的“述”，根据提供的文献引出重要结论，做到既有观点又有事实。
其次，要明确文献综述“怎么做”，则由主持人带领全体课题组成员进行实际操作演练。以“中国知网”为例，在搜索时输入所需要的关键词，在选取文献的过程中，坚持所在领域的核心期刊和学报为主的原则，通过勾选所需要的文献，按照“导出与分析→导出文献→查新（引文格式）”进行获取。简而言之，也就是通过摘要阅读文献的核心内容。
再次，主持人对于全体课题组成员提出今后研究的要求，即在查找文献时要明确所在学科的核心期刊大致包括哪些，在实践研究中要紧紧围绕2022年版课程标准的核心素养开展，在课题研究过程中紧跟时代步伐，实时把握所在领域的研究前沿。
最后，由李坚校长对全体课题组成员做出要求。既然课题研究来源于教学，那么在日常教学过程中，我们要实时把握好所在学科的核心素养，并在教学过程中根据核心素养的内容和要求，按质按量完成教学任务。同时，在课题研究的过程中，也鼓励全体课题组成员经过历练后，能够独自完成课题立项和研究工作，促进学校课题研究的多面开花，在各个学科领域中都能够有课题研究促进日常教学工作的态势。
澄迈特校省教育科学规划课题组
2024年5月29日