为进一步加强师资队伍建设，促进青年教师快速成长，夯实业务基本。2024年5月29日，海南白驹学校教育集团在报告厅举办数学学科青年教师课堂评比活动。
聚焦课堂
1
执教人：海南白驹学校秦小乔老师
课题：《用数对确定位置》
秦老师的课堂扎实细腻，她借助教室座位，不断地去渗透确定位置的方法，引导学生体会数对的变化特点。学生亲自经历多样化确定位置的活动，充分掌握用数对确定位置的方法，感受数学的简洁美，同时也注重数学知识与现实生活的联系，让学生感受到数学就在身边。
2
执教人：海口市琼山第七小学梁日康老师
课题：《异分母分数加减法》
梁老师的教学思路清晰，教学设计有层次。他注重引导学生通过动手操作、观察、比较与分析等活动，理解计数单位对分数表达的重要性，理解整数、分数、小数的加减运算都要在相同计数单位下进行，感悟加减运算的一致性。
3
执教人：海南白驹学校赵妍老师
课题：《认识1元及1元以内的人民币》
赵老师的课堂充满了童趣，她从学生感兴趣的谜语导入，充分利用学生已有经验，通过交流辨认1元、1角、1分的人民币，赵老师设计闯关游戏、模拟购物等多种活动，学生在有意创设的来源于生活又富有活动性的学习情境中，学得积极主动，趣味盎然，在主动参与数学学习的过程中，进一步认识并使用人民币，感受元、角、分之间的关系。
专家点评
课后，三位评委用自己丰富的教学经验和严谨的态度对每一位参赛老师进行了点评打分。
李国良老师作点评
1.教师在备课时需要分层设计，面向全体学生，使得不同的学生都能得到不同的发展，在课堂中要注意学生知识反馈情况。
2.教师在在教学中要注重落实核心素养，要注重知识迁移、注重系统、注重关联。
高燕老师作点评
1.教师应注重“问题导向，认知冲突”。教学时，借助实物、生活经验、适当的问题等，创设认知冲突来引导学生主动思考，培养学生核心素养；
2.教学设计中要体现课标要求，引导学生理解整数、小数、分数加减法运算的一致性，都要归结于相同计数单位上的数相加减。
苏艳杰老师作点评
1.小学低段教学中需注意两点：一是抓常规，二是训练学生如何使用学具。
2.教师在备课时，应注重目标细化，通过研读课标、研读教材、分析学情，把目标细化成可观、可测的行为动词。
评比结果
课堂教学
一等奖
海南省白驹学校 秦小乔
海口革命英烈红军小学 徐莉莉
海口市琼山第十一小学 黄杰
二等奖
海口市琼山第七小学 梁日康
海南白驹学校 赵妍
海口市琼山第十一小学 王亚文
海口市琼山第七小学 冯馨娴
教学设计
一等奖
海南省白驹学校 秦小乔
海口革命英烈红军小学 徐莉莉
二等奖
海口市琼山第七小学 梁日康
海口市琼山第七小学 冯馨娴
三等奖
海口市琼山第十一小学 王亚文
海南白驹学校 赵妍
海口市琼山第十一小学 黄杰
优秀指导老师
海南白驹学校 王丽
海口革命英烈红军小学 陈承岛
海口市琼山第十一小学 伍云晓
活动总结
活动最后，由海南白驹学校教研室副主任张学芳发言。张主任强调，“强教必先强师”，希望全体教师能够积极主动地去学习新的理念，不断超越自己，为集团化数学教学的质量贡献自己的力量。
本次“聚焦新课标，赋能新课堂”的主题活动是我们对于新课标新课堂的又一次实践探索，通过集体听课、评课、反思交流等一系列活动，相信每位教师都收获满满。
编辑：王思文
初审：吴乾文
审核：陈军