2024年5月29日，这是来北京跟岗的第三天。上午我们主要是参观北京师范大学。
这个是北京师范大学的标志性建筑，是个徽记。“木铎金声”和“杏坛春色”译文同义，用来指教育。
碑阳面“学为人师，行为世范”八字由启功先生所题，紧扣“师范”二字，包含了学与行，理论与实践，做学问与做人等之间的辩证关系。碑阴面则是启功先生题的一首诗：“学府英名，祖国殊荣。群伦领袖，教育高风。周一百岁，学术峥嵘。千秋万世，木铎长鸣。”
接下来，我们参观了北京师范大学的形象馆。形象陈列馆由“一轴四厅一廊”组成，跟随着讲解员的脚步，教师们依次参观了组合沙盘和时间轴、校史厅、名师厅、特色厅和启功厅，充分了解了北师大的历史发展脉络、历史事件和重要成就、北师大的著名学者和教师的生平和贡献，学校在人文社科研究、科技研发以及拔尖创新人才培养方面的标志性成果等。教师们纷纷驻足聆听，感受着北师大百余年筚路蓝缕的历史征程与深厚的京师文化。
这是最初的北师大毕业证书。
当时学生的作业真的可谓让人欣赏。
这是优秀毕业生的毕业证书，时代在变，毕业证书也与时俱进。
这是北京师范大学聘请鲁迅先生为讲师的聘书。
这些器具都是北师大学子辛苦背回来的，宁可丢掉个人物品也不能放弃这些地理仪器，他们对学术的崇高。
北京师范大学的饭堂呈现多元化，这个肉夹馍真的让我很满足！
下午我们进入史家实验小学，开始进入这个学校深耕。
大队辅导员李超群分享了主题为《从初心涵育到生命担当》的讲座。史家实验学校积极建构了种子计划，把每一个孩子都视为一颗颗有用的种子，先从幼小衔接期到最后光荣绽放期42周共294天进行红色育种，史家实验学校实施的初心与使命课程唤醒了孩子们的服务意识，其中的成长性赋能课程将德育活动与学科教学进行全面渗透融合，让德育真正成为了来自真实问题情境的生活教育，从而改变了德育的工作面貌。
德育处主任崔韧楠分享了主题为《书香陪伴成长，阅读照亮未来》的讲座，分为外部宣传读书文化、场域营造读书氛围、活动激发读书兴趣、家校协同读书助力、日常激励读书快乐5个方面。史家实验学校把门前一条近百米的小路变身为一条“世界文明史长廊”，让师生、家长领略多姿多彩的世界文化，营造经典润童年的氛围。为了让孩子们爱读书，读好书，善读书，史家实验学校建立了曙光书院和童悦书苑，同时提升了孩子们的阅读能力，孩子们未来可期！
心理老师谷思艺分享了主题为《同心共进，点亮心灯》的讲座，史家实验学校开设了“园艺心理”特色心育课程，以德育心，以智慧心，以美润心，以体强心，以劳建心，联动学科课程，浸润心育教育。
这些都是史家小学的墙文化，每一处都是精心设计。
每个班级都有自己班级文化，这个班级的班级理念和我现在的班级理念不谋而合。
史家实验学校小学低部的小水滴宣讲员们带领老师们参观校园，详细介绍了学校形式多样的校园活动、藏书丰富的阅读基地、开拓思维的益智游戏和各具特色的班级文化。在小宣讲员精彩的讲解中，老师们初步了解了学校“健康阳光、文明知礼、自信睿智、合作创新”的办学理念，感受到学校浓郁的校园文化和育人理念。
最有特色的是走廊有许多简单的动手小游戏，帮助学生获取知识。
童悦书苑里面的书都是崭新的，也都是学生和家长一起在书店挑选的。
史家实验学校选出了一批在带班育人中经验丰富的骨干老师，作为跟岗老师的实践导师。各位导师将在接下来几天的班队活动中，从班级管理、课堂调控、活动组织、家校共育等方面对老师进行针对性的实践示范与指导。
今日所学，必化明日之行，相信班主任-们将把满满的收获细化、实化到班级管理工作实践中，不断练就教学真本领、真技能，为教育高质量发展赋能助力。