“暮春渐远初夏来，最美人间五月天。”在这个充满生机与魅力的季节，“课改中国行”活动在全国著名的蔬菜之乡山东寿光隆重举行。《中国教师报》课改中国行寿光公益师训会小学语文读写一体化习作教学问题研讨会，实验中学小学部组织全体语文教师观摩了本次研讨会。
世纪教育集团小学部王建明校长，寿光市教科研中心小学教研室范则超主任，《中国教师报》课改中国行组委会杨智伟主任，分别就本次研讨会进行了发言，他们指出跟着课本学写作，在阅读中学方法，在习作中用方法。逐步提高表达能力，着力打造提升学生的核心素养为核心的升本课堂，实现协作课堂教学高效化。
世纪学校黄学慧老师就《小学语文“读写一体化”教学策略探索与实践》做主题汇报。她的汇报主要从以下四个方面展开：项目缘起、研究过程、研究成果、效果展望。黄学慧名师团队依托学习任务群来开展读写教学，对读写一体化教学策略进行深入探索与实践。
孙海燕老师出示读写结合课《记金华的双龙洞》，通过找游览顺序理清路线，画出游览的路线，按顺序描写，并概括景物特点，学习写法。魏兰英老师出示习作指导课《游_____ 》， 首先明确写作要求，准确选题，然后梳理习作框架，理清思路，最后依法练笔。侯鸣菲老师出示整本书阅读创意读写课《跟着<西游记>学写神奇的探险之旅》，通过讲《西游记》经典故事，借助支架和孩子们一起创编一波三折的“探险”故事。
黄学慧名师工作室成员组织的读写沙龙 ：《聚焦学习任务群，探索读写一体化教学新样态》 在交流过程中，嘉宾黄学慧名师工作室针对读写一体化的做法进行了深度的交流，他们通过具体的课例分析，深入浅出的讲解了自己的具体做法，既有理论又有实践，让听课的老师们受益匪浅。
江苏省特级教师，徐州市兴东实验学校张忠诚老师现场执教了六年级习作指导课《让真情自然流露》，并做了《走向读写一体的习作单元教学核心要素与组织形态》专题报告，让我们真正学会了如何让习作指导课的落地生花。
让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力！