“教而不研则浅，研而不教则空”，研和教是教师专业化成长的两条必由之路，教和研的关系是相辅相成的。为持续推进落实新课标，促进核心素养落地，进一步学习新教材、新教学理念和新教学方法，全面提高生物教学质量，优化教学过程，促进各校的交流，2024年5月28日上午来自高平一中、宾川四中教研组成员以及宾川三中全体生物教师齐聚一堂在宾川三中开展第三次教研活动；本次教研活动由字国华老师主持。
第一部分:课堂探索求实效
由宾川三中王丽波老师向大家展示了一节公开课，内容为第三章第1节【重组DNA技术的基本工具】
课堂中王丽波老师从基因工程基本工具入手，利用多种教学方式向同学们详细地讲解了基因工程的三种工具，课堂中利用梯度式的习题来突破难点和重点，为基因工程四个步骤的学习打下了坚实的基础。
第二部分：教学经验分享
此环节中，老师们分享了自己教学中处理本节课重难点的方法，字国华老师提出“在讲解限制酶时结合其识别的序列进行讲解，可以为后一节的学习做铺垫”。杨根生老师提出“把DNA有关的酶列举出来进行对比教学能提升学生对限制酶的理解，对课本中的概念等要求学生熟读识记，习题的设置需要根据学生的层次来设置”。王华老师提出“教学中需要对课本中的关键语句进行重点勾画，复习时需要注重与其他章节的联系”。李照老师提出了“在教学中把笔记记录在课本上便于以后复习使用”等等，其他老师们也提出了自己不同的见解。
第三部分：谋策略 分组交流
高中三个年级进行分组交流，来自三所高中的老师对各自学校的教学进度、对教辅习题的处理方法、新教材中变化内容的处理、对平时训练的试题难度把握程度等等多方面进行了交流并分享了解决策略，其中，高一年级还对水平测试复习做了交流，高二年级对2025届一轮复习的方法和一轮复习时间计划做出了交流，高三年级对下一届高一转变教学方法进行了交流，在新教材新高考的形式下，更注重考查学生的核心素养，要不断的转变教学观念，老师们提出要教会学生读课本，并且要熟读课本，在识记的基础上才能灵活运用。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。本次教研活动为老师们提供了一个教研交流的互动平台，激励老师们在思维的碰撞中产生火花，汲他人之长，补自己之短。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
图文：熊爱玲
初审：字国华
终审：熊家昌