教研如花，精彩满初夏—
记东美中心小学校本教研活动

       初夏展新绿，花开向暖阳。初夏正是万物生长的好时节，带着浅夏的微风，和着五月的暖意，为了更好地落实“高效课堂”，促进教师课堂教学水平及专业化成长。2024年5月27日—5月29日，东美中心小学开展片区“校本教研”活动。

        玉江小学的曾鹏老师执教人教版数学三年级下册《简单的小数加减法》一课，课中曾老师循序渐进的引导、一点一滴的梳理积累、及时有效的方法总结，以及充分的课堂交流使孩子们充分的感受到了数学的乐趣。课堂上，孩子们纷纷化身学习的小主人，抒发自己的想法，畅所欲言，在知识的海洋中遨游，积极探索简单的小数加减法的算理与算法，提升自己的能力。

       吴宅小学蔡俊杰老师执教的六下《比和比例（总复习）2》。蔡老师通过让学生独立思考，小组合作归纳，师生互动同总结，引导学生进一步理解正、反比例的意义，归纳用比例解决问题的方法与步骤。同时，培养了学生的合作交流、知识归纳的能力。帮助学生构建知识系统，形成知识网络。提高学生的学习兴趣，树立学好数学的自信心。

       坂美小学许雅琼老师在执教三下《简单的小数加减法》一课时，许老师在课堂上注重情境导入，教学时要求学生用数学的眼光观察图片，发现数学信息，用数学的思维思考小数的加减法，并学会用数学的语言表达小数加减法的算理。落实了新课程标准的要求，很好地激发了学生的学习兴趣。

       流传小学陈超老师执教三年级体育《发展快速奔跑能力的练习与游戏》，整堂课循序渐进，由易到难，紧扣重难点步频与步幅。教学环节与学生互动不断，引导学生思考，让学生了解动作要领，了解此技术的重要性和锻炼价值，锻炼学生的爆发力，反应力，协调性。在游戏环节中塑造尊重他人，互帮互助的优秀品质。

       课堂小学曾逸华老师所执教的外研版四年级下册M10 U1《 Did you fall off your bike?》。曾老师以文本故事的开头和结尾拉开帷幕，引导学生通过留白预测、读图释疑——观看视频、意义查询——合作学习、随境习词——跟读复述、表演故事，层层展开，应用尝试教学的理念，鼓励学生大胆预测、自主猜测、主动释疑，鼓励学生先学后教。

      读后retell环节请学生通过表演的形式呈现有助于加深学生对文章内容的理解。再创设Facetime与外国朋友Perry视频聊天的真实生活情境，让学生与外教交流询问外教昨天做过的事情，达到学以致用的目的，最后让学生写一封明信片，达到听、说、读、看、写多维度训练。课堂氛围热烈，学生积极回答问题，认真投入学习。

       恒苍小学李佳玲老师执教《学弈》李老师以孟母三迁的故事导入，接着让学生交流对孟子的了解，相机对孟子的资料进行补充，多角度增加对孟子的认识，从而激发学生阅读孟子文章的兴趣。教学中，李老师引导学生从读通顺、读准确到读懂、读出感情。从故事的人物到结果到原因，逐句引导学生朗读背诵。以边聊边读的方式进行，降低了难度，让学生在情感上拉近了与文言文的距离。了解三位人物时李老师让三位学生进行角色扮演，激发了兴趣，显得轻松又简单。

      沙洲小学黄思怡老师执教的是《杨氏之子》。《杨氏之子》是五年级下册第八单元的一篇小古文，本单元的人文目标是“风趣和幽默是智慧的闪现”；语文要素是“感受课文风趣的语言”。黄老师围绕单元目标，围绕“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。黄老师还在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累，实现秉承“教课程的语文”这一教学取向。

      东美中心小学的安小静老师在《单式折线统计图》这节课中，以幽默、风趣的语言引导学生去学习，使课堂充满活力，不在枯燥;学生踊跃举手回答问题，质疑、纠错、补充，整节课真正体现”以学生为主体，学情为主导，教师助推“的教学理念。通过自主学习、小组合作、交流分享等课堂活动，让学生经历了探索折线统计图的特点及绘制折线统计图的过程，进一步感受数学来源于生活，又服务于生活，体验了学习学知识的乐趣。

      听课后，各教研组立即组织老师参与评课，全体听课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。