2024年迁安市小学区域教研活动（园区实小片区语文专场）
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。仲夏的凉风吹拂着我们内心的喜悦和激动。蔷薇的花香里飘扬着盟校友的浓浓情谊。
为加强校际之间的交流，实现区域教育资源共享，促进教育教学水平的共同提高，共同发展，5月30日，七小教育集团兴安校区语文团队和迁安镇中心校语文团队来到迁安市教育园区实验小学，共赴区域教研之旅。
参加这次活动的有迁安镇中心校教研员王海明老师、兴安校区小学部教研室吴立东主任、园区小学王慧先校长以及三所学校语文教学同仁代表。
本次教研活动有课例观摩，说课评课，专题讲座，领导点评四个环节。
课例观摩
十六年前的回忆
悠悠华夏，历经沧桑，无数革命先烈抛头颅洒热血。七小教育集团张静老师带领孩子们一同触摸历史的印记，走进了十六年前的回忆，感受李大钊的伟大形象。
张老师教学思路清晰，教学设计富于创新性，从复习引入开始，通过梳理文章内容，紧扣主题开展教学，引导学生多角度展开联想和想象，深入理解李大钊同志无私无畏，忠于革命的伟大形象！
青山处处埋忠骨
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是一个伟人的故事，也是一个父亲的故事。兴安街道三里庄完全小学的李利荣老师为大家讲授《青山处处埋忠骨》带孩子们回归人性的本身，感受文字的力量。
李老师抓住人文主题，落实单元要素——责任。细致地抓住了人物的动作、心理、语言等一系列的描写方法，引导学生有感情地朗读，较好地体现了语文课的以读代讲，以情诱人，让学生充分感受到了毛主席痛失爱子之痛及宽广的伟人胸怀！
我不能失信
园区实小张春霞老师给大家呈现的是《我不能失信》。课堂教学线索清晰，通过老师引导，激发学生读、问、思。理情节，品人物，研主旨，引导学生运用已学过的方法理解文章，各个环节有引导，有深入，有递进，有总结。不但突出了课堂上对课文的研究和理解的活动，而且使学生得到了大量的语文实践机会，展现了学生学习的自主性。
说课评课
课例展示后，三位任课老师对自己的课堂进行了设计说明和反思。与会的老师就学生基本情况、教师备课、课堂教学的质量、教师对学生的引导、学生能力的培养等进行了交流探讨。交流气氛热烈，畅所欲言。在充分的交流过程中，老师们对于在语文课堂教学中体现思维的广度与深度，有了新的认识与理解。迁安镇王海明老师、兴安吴立东主任做了总结性评课，肯定了三位老师的教学基本功，同时就课堂教学内容的设计、教学活动的组织、教学目标的把控、教学重难点的突破等情况进行了点评和分析，指出授课老师课堂上的闪光点和不足之处，帮助老师们寻找提高课堂教学效率的方法。
专题讲座
教育园区实验小学王颖主任做了《立场与根本：革命文化题材课文教学路径》的专题讲座，在讲座中，王主任提出，对革命文化题材课文的学习，于小学生来说确实有一些“难”。这个“难”主要体现在一是“远”，革命战争年代，那份腥风血雨、错综复杂，环境之艰苦、战斗之残酷、胜利之艰难，是生活在幸福的新时代的小学生难以想象的，距离他们的生活实际太远。二是“大”，革命文化题材的课文表现出的是革命领袖、革命战士的大义、大爱，大气概、大情怀；闪耀着具有厚重文化内涵、彰显自信自立精神的红色文化的伟大光芒。
要突破小学生革命文化题材课文的学习之“难”，可以通过以下两个途径：一是一个“立场”——基于儿童。首先要“关联”儿童生活，让革命文化的时代不“远”。其次要“关联”新时代，让革命文化的精神不“远”。二是一个“根本”——用语文的方式。首先关注文体特点，依体而教，“魂”附体中。其次紧扣语言文字，精准引读，以“小”见“大”。再次设计学习情境，任务驱动，知行合一。
领导点评
最后，教育园区实验小学王慧先校长对本次区域教研活动进行了总结发言。再次强调了教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。通过教研活动，教师可以分享教学经验，探讨教学方法，提升教学水平。肯定了三校教师的努力和成果，在教研活动中，教师们积极参与，展现了高度的专业素养和敬业精神。指出教研活动的不足和改进方向，未来的教研活动将继续以促进教育教学改革、提高教育教学质量为目标，鼓励教师们继续积极参与，探索新的教学方法和模式。同时，将进一步加强校际间的交流与合作，共享资源，共同提高教育教学水平。