为了进一步推动课题研究有效进行，夯实研究过程，提升课题研究质量，提高教师科研能力。2024年5月29日，光山十小市课题组开展了《“双减”背景下小学语文单元作业设计的实践研究》课题成果汇报活动，语文组及班子成员全程参与此次活动。
承担汇报课任务的是课题组的余萍老师。余老师围绕《“双减”背景下单元作业设计的实践研究》这个主题，精心设计作业单，丰富作业内容，凭借她深厚的教学功底，清晰的教学思路，丰富的教学语言，使得课堂精彩纷呈。
课例展示
余萍老师执教二年级的《传统节日》一课，她以清新自然的教学风格，对学生及时引导，让孩子们在多种形式的朗读中感受传统节日的氛围，时刻关注学生的学习习惯。课中多用激励性语言，充分调动了孩子们参与学习的积极性，整节课的教学生动且富有活力。
在余老师的引导下，孩子们徜徉于中华传统节日文化长河中，探寻传统节日文化习俗，或朗读体味，或娓娓讲述。置身于课堂之中，一种传统文化气息扑面而来，沁入心脾。文化自信的快乐洋溢在孩子们的脸上，民族自豪感萌芽于孩子们幼小的心间。
研讨交流
教而不研则浅，研而不教则空。评课议课活动是本次教研活动的又一个亮点。首先，余萍老师围绕这节课的教学目标、设计理念、教学过程以及教学反思进行了说课，并恳请老师们提出宝贵意见。
接着，语文组老师深入探讨，畅所欲言，既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也提出了不足、改进的措施。评课过程中，老师们相互学习、取长补短，在思维的碰撞中探寻教学的真谛，真正实现了教者有所得，听者有所悟。
专题讲座
课题组主持人詹晓玲老师围绕课题，结合自己的教学实践中对作业设计的思考,作了以《“双减”背景下的单元作业设计的实践》为主题的讲座，指明了单元作业设计的方向，她强调：本学期课题研究的主要任务是以“课题研究课”为主，深入文本中，进行单元作业设计的实践研究，她认为作业设计要和课堂教学相融合，围绕单元导读、课后思考题来设计作业单，创设真实生活情境，真正践行“以研促教，减负提质”的目的。
展望未来
最后，简校长对本次教研活动进行总结，肯定了余萍老师扎实的基本功，并针对这节课提出了具体可行的建议:作业设计要和课堂教学相融合，围绕单元目标、课后思考题来设计作业单，创设真实生活情境，真正践行“以研促教，减负提质”的目的，要把作业的实用性、知识性和实践性相结合，真正实现全方位育人。同时强调我们要坚持课题研究立足校情、学情，要有针对性、时效性，课题研究立足课堂，课堂教学矫正课题研究。
“研”途风光无限，“双减”远景可期。一次研磨，不仅是思维的碰撞，更是团队的磨合。此次课例研讨，进一步推动了课题的研究与实践，增强了课题成员的向心力，也带给每位老师新的观点、新的视角和新的启发。接下来，我们将凝心聚力，勤学善思，共促成长！