作为淅川家乡人，罗强博士在客观全面地对几位教师的课堂作了评价之后，更是倾囊相助，作了题为“音乐教学艺术——有效听课 观课 评课 说课 授课艺术”的专业讲座。特别是他的“三听四看一关注”听课法使与会教师受益匪浅。“三听：一、听一听教师向学生发出哪些信息。二、听一听师生交流的信息。三听一听学生发出哪些信息。”“四看:一看一看教师的教态真切否？二看一看教师的行动变化否？三看一看师生的互动多向否?课索上互动的形式很多，有提问回答，有讨论交流，有相互的配合等。在师生多向互动中首先要看教师引发诱导、激励催化的功夫，其次要看学生的理解、感语和引申迁移的效果，最后看师生相辅相成，互助互补的配合。四、看一看学生的情绪主动否?一堂好课有多种因素，但最关键的是学生学习的积极性、主动性激发出来没有。主动是指学生能积极发言、讨论或争论，能让学生动脑、动来、动口、动手，使课堂真正活起来，它包含要调动所有学生都能处在积极自觉、生动活泼、主动地学习状态之中。”他讲得深入浅出，又与我县深入开展的“导学互动”课堂教学改革相契合，因此更是深受一线教师欢迎。
