弯曲细碎的线条
无法言说的符号
丰富具象的绘画
看似毫无逻辑的涂写圈点
勾勒出无限可能的奇妙世界
让我们走进邹平市孙镇中心大四班“前书写”的旅程~
什么是前书写?

前书写是指幼儿所进行的非正式的书写活动,对于促进幼儿书面表达能力、语言发展以及幼儿的文字意识培养起着重要的作用。
学前教育强调的前书写是利用涂鸦、绘画、游戏等方式锻炼幼儿前书写技能,在生活化、游戏化的情景中让孩子对书写产生兴趣,以图画、符号、数字和简单文字等多种“书写方式,记录事件和交流想法!
“前书写”的重要性是什么?

前书写的任务主要是掌握正确的握笔方法及书写姿势,养成良好的书写习惯。在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习,训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性,练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。
发展小肌肉的协调性



例如玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等活动!
发展手腕动作



在室内、外活动中可以让孩子们玩一些轻器械,锻炼幼儿的大肌肉,使其协调发展。
发展手眼协调活动



在生活中练习扫地、擦桌子、浇水等动作,利用“小小值日生”版块,让幼儿在劳动中提高手眼协调的能力。
“藏”在一日生活中的前书写

自主游戏活动表征



每日,户外自主游戏后,孩子们用笔记录自己的游戏过程及认为重要的事!大班的幼儿具备了一定的前书写能力,可以用简单的符号、图示表征来制定游戏计划以及反思游戏过程!
植物观察记录



在晨间活动和区域活动中,幼儿自主观察动植物,并进行天气、日期、观察记录,鼓励幼儿用图画、符号表征的方式记录下来,不仅让幼儿的记录书写能力得到了提高还关注了日期和天气变化!
在幼儿园一日生活中,教师通过各种游戏让幼儿在感知和实践操作中获得前书写经验,提高前书写兴趣及技能。我们应该珍视前书写活动对幼儿学习阶段的重要价值。
家园联动,科学推进前书写

养成良好书写习惯



在幼儿园阶段,前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势,养成良好的书写习惯。通过儿歌的趣味性,帮助幼儿轻松掌握控笔诀窍:
老大老二对对齐,
手指中间留空隙,
老三下面来帮忙,
老四老五往里藏,
笔杆离开虎口处,
拳心要空腕用力。
通过家园配合,让幼儿了解书写姿势以及执笔的方法。
养成良好书写习惯



家园达成共识,致力于激发幼儿书写表达的愿望,幼儿设计节日计划、创编故事、我的一日计划等,丰富幼儿前书写经验。
前书写是一种快乐的游戏,是通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式,用图文和文字向周围的人传递信息、表达感情及建构前书写经验的游戏和学习活动。
从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
幼小衔接待花开 科学衔接见未来
幼小衔接,我们一直在行动......