弯曲细碎的线条
无法言说的符号
丰富具象的绘画
看似毫无逻辑的涂写圈点
勾勒出无限可能的奇妙世界
让我们走进邹平市孙镇中心大四班“前书写”的旅程~
什么是前书写？
前书写是指幼儿所进行的非正式的书写活动，对于促进幼儿书面表达能力、语言发展以及幼儿的文字意识培养起着重要的作用。
学前教育强调的前书写是利用涂鸦、绘画、游戏等方式锻炼幼儿前书写技能，在生活化、游戏化的情景中让孩子对书写产生兴趣，以图画、符号、数字和简单文字等多种“书写方式，记录事件和交流想法！
“前书写”的重要性是什么？
前书写的任务主要是掌握正确的握笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。
发展小肌肉的协调性
例如玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等活动！
发展手腕动作
在室内、外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。
发展手眼协调活动
在生活中练习扫地、擦桌子、浇水等动作，利用“小小值日生”版块，让幼儿在劳动中提高手眼协调的能力。
“藏”在一日生活中的前书写
自主游戏活动表征
每日，户外自主游戏后，孩子们用笔记录自己的游戏过程及认为重要的事！大班的幼儿具备了一定的前书写能力，可以用简单的符号、图示表征来制定游戏计划以及反思游戏过程！
植物观察记录
在晨间活动和区域活动中，幼儿自主观察动植物，并进行天气、日期、观察记录，鼓励幼儿用图画、符号表征的方式记录下来，不仅让幼儿的记录书写能力得到了提高还关注了日期和天气变化！
在幼儿园一日生活中，教师通过各种游戏让幼儿在感知和实践操作中获得前书写经验，提高前书写兴趣及技能。我们应该珍视前书写活动对幼儿学习阶段的重要价值。
家园联动，科学推进前书写
养成良好书写习惯
在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。通过儿歌的趣味性，帮助幼儿轻松掌握控笔诀窍：
老大老二对对齐，
手指中间留空隙，
老三下面来帮忙，
老四老五往里藏，
笔杆离开虎口处，
拳心要空腕用力。
通过家园配合，让幼儿了解书写姿势以及执笔的方法。
养成良好书写习惯
家园达成共识，致力于激发幼儿书写表达的愿望，幼儿设计节日计划、创编故事、我的一日计划等，丰富幼儿前书写经验。
前书写是一种快乐的游戏，是通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图文和文字向周围的人传递信息、表达感情及建构前书写经验的游戏和学习活动。
从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
幼小衔接待花开 科学衔接见未来
幼小衔接，我们一直在行动......