管理时间是幼儿成长教育中的重要内容之一，不仅有助于培养幼儿正确的时间观念，还可以帮助幼儿养成守时、惜时的良好习惯。同时，“守时”也是诚实守信的重要体现，是尊重他人的一外在表现。2023年12月1日，课题组成员韩海玲教师开展大班语言活动《做个守时的孩子》，本课题组成员参与了此次的研究课，共同探讨活动实践。
备课阶段
在本次研究课准备中，课题组全体成员围绕大班健康活动主题《做个守时的孩子》进行了深入研讨和精心设计。大家针对幼儿的认知特点和发展需求，确定了培养时间观念、自我管理和团队合作三大目标，并准备了一系列与时间相关的图片、实物道具以及生动有趣的守时游戏。
活动过程
教师通过展示钟表和日历的图片及实物，教师详细解释它们在生活中的作用，帮助幼儿认识到守时的好处，如高效完成任务、尊重他人时间等。幼儿热情参与游戏，有效锻炼了实际操作能力于团队协助精神。
研讨评课
韩海玲教师授课结束后，课题组成员集中进行评课发言。
王浩慧教师：1.本节课以儿童视角出发，巧妙运用多种媒介和活动形式，有效地激发了幼儿对时间概念的兴趣。2.通过互动讨论与实际操作相结合的方式，幼儿对守时有了更深刻的理解和体验，有助于其时间观念的建立和自我管理能力的提升。
廖春花教师：1.游戏环节设计富有创意，充分调动了幼儿的积极性，使他们在游戏中学习守时，同时也培养了他们的团队意识和互助精神。2.在幼儿分享经验环节，教师成功营造了一个开放、包容的学习环境，增强了幼儿的语言表达能力和自信心。
林小碧教师：课程结束后的延伸活动安排具有很强的实践性，能进一步巩固课堂所学，切实促进幼儿在家庭环境中实现自主规划时间和任务的能力。2.整体而言，活动课实现了教育目标的有效传递，寓教于乐且贴近生活，是一次较为成功的健康教育实践活动，为幼儿后续的成长打下了坚实的基础。