为让专家团队实地了解我园语言环境创设、幼儿语言能力发展情况、教师开展语言活动中存在的疑惑、让课题组成员更加全面的了解《绘本分享阅读：提升幼儿叙事能力新方式》成果应用的研究意义、结合我园实际情况找到提升幼儿叙事能力的质的方法，为该项成果在我园的推广和实施奠定基础。
2023 年 5 月 10日上午，我园迎来了海口市龙华区中心幼儿园课题组专家团队第二次入园指导工作。
本次活动分为两项进行，一是进行课例展示《一起去郊游》；二是课题组成员与专家团队交流互动。
活动方案
推广专家
海口市龙华区中心幼儿园成果推广专家（从上到下）：许静、陈善梅、周泽玲、陈有梅。
我园课题组成员
课题主持人：周秋平（上一排）左三
课题参与人：
上一排：梁史暖（左一）、陈凯程（左二）
下一排：柳国兰（左一）、邢维凡（左二）、符蕙娟（左三）、杨青（左四）、王惠芬（左五）、吴春蕾（左六）、王哲柳（左七）
应到人数：11人
实到人数：10人
缺席人数名单：王丽。
一、课例展示《一起去郊游》
活动中，王哲柳老师根据幼儿年龄特点，立足于幼儿视角，在教学方法、师幼互动、活动组织等方面展现了老师的教学水平；并结合利用多媒体、图片、游戏为载体，用饱满的热情和积极的态度投入其中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，呈现出一节精彩纷呈的语言活动
二、交流互动
在本次交流互动环节中，许静园长针对课例展示存在问题和中期检查材料进行交流：
1. 课题组的材料很丰富、准备充足、开展语音领域的活动多样丰富，各方面有所进步。
2.教师不要限定幼儿的词汇，不一定要刻意去引导幼儿学说高级词汇。
3.教师要通过进行一对一倾听才能凸显幼儿在叙事能力的发展，一对一倾听能发展幼儿语言表达的有效方法。
4.教师要引导幼儿跟着绘本的句子进行表达或创编。
5.丰富幼儿的词汇量可以延伸到幼儿的生活经验中去。
陈善梅副园长进行交流：
1.老师有意识引导幼儿用完整说一句话。
2.孩子的口头禅老师要注意引导，老师平时和孩子交流时会受老师影响，老师要做好榜样作用。
3.开展各种各样的丰富活动
周泽玲副园长建议：
1.老师讲故事时，老师尽量用语言的魅力来感受，肢体动作不要过多。
2.教研活动开展得很好，提前布置研讨问题，老师们提前准备，做到了让大家都发言表达。
教科研副主任陈有梅提出建议：
教师要鼓励幼儿大但的表述，要耐心倾听幼儿的表述，善于引导幼儿完整表述一句话。
总结与反思
为了使专家团队的建议在园所得到落实，我园组织全体教师就课题组成员工作的安排、阅读环境的创设、各年龄阶段幼儿叙事能力的发展、家园工作的做法、下一步教研方向做了研讨。
老师们也做了总结，反思自己的不足，确定自己下一步的计划。
行是知之始，知是行之成，我园将以此次专家入园指导为契机，不断提升自身理念和水平，全面加强幼儿阅读活动的质量，营造一个适合孩子成长与发展的生活学习环境。