教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子能做的事，让他自己做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”
随着大班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，经常听到孩子们自信而坚定的声音：“我会做…”、“让我来…”、“我可以…” ，为了激发幼儿的责任意识和劳动意识，培养幼儿的自主服务能力，“小小值日生”活动就此展开。
绘本知含义
到底什么是小值日生呢？
为了解答孩子们的疑惑，老师讲解了绘本《今天我值日》。
孩子们听完绘本后，都有了自己对值日生的理解。
👧：原来，值日生就是小老师啊，可以监督别人做事情。
👦：值日生就是会做很多事情的人。
👧：值日生是本领很大，愿意帮助别人的人，值日生的工作就是为自己和大家服务。
画出值日生
活动开始前，吴老师和孩子们一起讨论“值日生”是什么，以及“值日生”需要做哪些事情呢？根据前期的讨论，孩子们把自己认为值日生需要做的事情画了下来。
值日我实践
今天谁值日，值日生需要做什么？
幼儿园的值日生是孩子们轮流值日，为集体服务。在劳动中，他们不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强了自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，体验合作的乐趣。
安排好值日生的任务后，孩子们如火如荼地投入到了值日生的工作中。
千万不要小瞧这小小的值日生工作哦，小朋友们通过这项任务，树立了自信，增强了集体意识、培养了社会责任感，增强了动手实践能力。
实践出结果
经过一段时间的工作，班级里变得整齐有序、这都有赖于每一位值日生的辛勤付出。
通过劳动，孩子们学会了自我服务，学会了互相帮助；
通过劳动，收获了责任感；
通过劳动，收获了为集体服务的快乐，感受劳动的人儿最光荣。
教育离不开生活，
有了生活的基础教育才能生动,
更具有生命力，
小朋友在参与小小值日生活动中,
不仅亲身感受到了劳动的乐趣，
更体验到实现
自我价值的满足感。
小小的身躯，也有些大大的能量，
值日生的生活仍在继续，
我们会和孩子一起发现问题、
解决问题
一起过有滋有味的日子。
编辑：吴佳敏
审核：许静 马宇婷