为进一步提升教师的教学能力，提高课堂针对性、实效性，提高教学教研水平，促进青年教师成长，2024年5月29日上午，县教体局教研室教研员深入我校开展“订单式”听评课活动。
英语听评课
王桂臻老师执教六年级英语习题课。本节课教师精心设计教学环节，重难点突出，知识点总结到位。课堂以学生为主体，讲练结合，教师通过小组合作讨论的方式让小组自主选择讲解题目，实现了小组内分层互助。
建议：
复习阶段，教师要重视整体也要兼顾分层教学。这就需要教师认真分析学生，合理分组，让不同层次的学生在一堂课中尽可能的实现我们的预设目标。
刘佩佩老师执教五年级绘本课Don’t forget！本节课采用任务型教学法，让孩子们带着问题去听、看、思考，结合小组讨论完成任务单，并通过提取关键活动来探究、复述课文。课堂以学生为主体，讲练结合，有梯度，有实效。通过丰富多样的课堂活动引导学生进行归纳总结，让学生在情境中体验、表达。
建议：
绘本教学最重要的任务是结合课本完成语言支架的构建，学生通过“支架”能主动进行表达。教师在培养学生的思维品质时，可以基于课本进行适当的拓展，搭建语言框架，升华课本内容。
体育听评课
陈老师讲的这节体育游戏，课程环节清晰，由简到难，设计的游戏环节符合水平一学生的年龄特点，并且在教学过程中关注了孩子的个体差异，情景的创设激发了学生的激情。
柳老师的这节跑与游戏，充分激发了学生对体育课的兴趣，利用学生日常喝水的水杯，多样化的设计让学生在玩中学，学中玩。
美术听评课
《瓢虫的花衣裳》这节课更要锻炼学生的探究能力和思考问题的能力，教师要以启发性教学为主。加强与学生的互动交流，要更加深入的了解教材，钻研教材，以后的美术课堂中要坚持以美育人，以美化人，以美润心，以美培元，引领学生在健康向上的审美活动中感知，体验与理解艺术，逐步提高感受美，欣赏美，创造美的能力。
本次活动不仅锻炼了我校小学教师的教学能力，也推动了学校教育教学工作的深入开展，为提升教育教学质量奠定了坚实的基础。展望未来，我校将继续加强教研活动的组织和开展，共同探索教育教学方式，掌握了更多的教学方法和技巧，不断提高我校教师自身专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献力量。