教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步加强教师们的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教育教学水平，交流经验、亮出优点，找出不足，促进教学。
2024年5月27日下午，双西小学五六年级的数学教师在学校微格室开展了数学期中质量分析会。
五年级的四位老师将整份试卷中学生答题出现的问题进行一一分析，不光有错因分析还详细讲解了改进策略，并强调学困生的基础知识掌握不扎实，平时经常"漂浮"于课堂之外，这给我们提出了一个思考题，怎样有效的转化学困生？老师们积极分享了自己在辅导学困生时的做法，强调对学困生的教辅工作一定要落到实处，不苛刻对待学生，通过转变观念来提升教学质量。
六年级的四位老师将期中试卷分析的具体而深入，她们以直观的数据总结了本次期中监测的得失，并从本次期中监测的知识点考察、得失分情况、改进学习方法等方面作了质量分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况。老师们在分析中最后得出，作为学生在小学学习的最后输出年级，我们应更关注学生综合能力的培养，并根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
接着，白菁菁副校长进行了点评。肯定了我们数学团队对教学工作的认真，同时也提出了具体要求：1．继续培养学生的好习惯，重视课堂常规的建立；2．老师们要善于发现学生的错题，做到改错提质；3．关注班级差异、关注学困生，抓紧导优辅差不放松，坚持做正确的事情，相信每一朵花都有他的花期。
会议最后，白菁菁副校长对每个年级的后续工作都提出了新的要求:五年级的作业设计要追求科学合理，对作业布置要进行积极探索，不断追求作业的厚度、坡度、温度、开放度和有效度，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会。让作业能"起"于生活，"启"迪思维，"奇"思妙想，"齐"悟数美。
六年级的复习计划要具科学性、实用性。计划的制订要紧扣系统梳理、查漏补缺、提高能力三个目标，注重知识横向、纵向之间的联系，做到对小学数学知识系统、全面、综合梳理，形成科学的知识网络结构。
本次的期中教学质量分析会既是对上半学期教学工作的总结，也是接下来教育教学工作的精准导航。通过本次质量分析会，使老师们对自己的教学质量进行了科学地审视。相信在接下来的工作中，双西小学的老师将会迈着坚定的步伐团结合作，凝心聚力，切实提高我校的数学教育教学质量水平！
撰稿: 陈海燕
照片: 五六数学组
审核: 白菁菁
责编: 樊 蓉