为了提升教研的实效性和针对性，科右前旗教师发展中心基于学校的订单研训需求，一校一案，量身定制，开展了系列入校视导活动。2024年5月23日-24日，中学组一行7人走进乌兰毛都中学开展了为期两天的订单式入校视导活动。活动覆盖语文、数学、英语、少数民族语文、历史、生物等6个学科。共计听评课11节，研训员示范课2节，研训员专题讲座1场，座谈交流1场。
深入课堂 聚焦提质增效
删除
研训员入校后立即走进课堂，重点听毕业班的复习课，课堂上，教师采用了多样化的教学方法，如归纳总结、案例分析和小组讨论，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的参与和互动，让学生在复习过程中能够主动思考和交流，提高了复习效果。在教学内容上，教师准确把握了考试要点和难点，通过系统的梳理和讲解，帮助学生巩固了基础知识，并拓展了相关知识点。此外，教师还结合历年真题进行了实战演练，让学生更加熟悉考试形式和题型，提高了应试能力。
示范引领 注重理念落地
删除
听课结束后，研训员红霞、那仁朝克图又带来两节示范课。通过课堂实例，将新理念践行到实际的课堂教学中。研训员不仅是教学理论的传播者，更是理论的实践者。不仅能走进课堂，更能走上讲台。研训员的示范课为教师们带来了可参考可带走的具体实操案例，受到学校领导和教师的热烈欢迎和高度认可。
聚智共研 现场模拟呈现
删除
示范课结束后，研训员走进教研组，现场全程参与以第二天基础年级展示课教师为主备人的集体备课活动。研训员从备课的角度对授课教师进行现场指导。从教学目标的叙写到核心问题的设置，从学习活动到评价任务的有效设计，与老师们进行头脑风暴式的思维碰撞与交流，不仅有理论指导，更有教师现场的模拟课堂呈现，经过大家的集思广益，不断打磨，最后确定了最优的课堂实践路径。在集体备课中毕业班老师们也提出了一些中考复习备考的困惑，研训员现场给出了有效解答。集备中不仅有基于课例的指导，更有教学困惑的解答，研训员融于学科教师中，不仅是专业的指导者更是教师成长的陪伴者。
课例展示 凸显教研成果
删除
台上一节精彩课都是源于台下认真的打磨。在第一天集备与模拟课堂的基础上，研训员再次走进课堂认真观摩授课教师的二次完整课例呈现。经过集备打磨后的课堂教学更加成熟与专业，授课教师能基于学情驾驭课堂节奏，基于学生的现场反映给予有效评价，课堂上充分践行了“教学评”一体化理念。
评课议课 关注策略点拨
删除
在教研组，研训员与教师面对面进行评课议课，授课教师纷纷表示在研训员领着磨课后再次进行课堂展示，授课效果非常理想，在备课、磨课、授课不同的过程中都有不同的收获。在体验中获得了专业的成长。老师们认识到：备课是关键，只有备课充分，授课才会收到良好的效果。对于毕业班教师的复习课，通过大家的讨论，老师们更加清晰了今后的备考方向：要基于学情，优化策略，立足课堂，提升效率。
理论指导 学思践悟并进
删除
研训员斯日古楞结合乌兰毛都中学的实际，带来了主题为“备战中考 助力冲刺”的专题讲座。从研读课标，明晰命题方向，精研中考试题，知晓命题特点，立足教材，归纳整合等方面进行分享。共话策略、分享经验、增强了毕业班复习课教学的针对性和可操作性，为学校中考备考起到了积极的推动作用。
座谈交流 共商共研共进
删除
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”一次教研就是一次成长，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在研训员及学校业务领导的总结会上，研训员结合连续两天的活动给出了诚恳的专业反馈，对校本研修的开展情况也给予了肯定和建议。
删除
此次订单视导，研训员连续入校两天，活动注重了连续性与实效性，以卷入式、体验式的教研模式开展了有针对性的专业指导，对学校教学质量的提升和教师的专业化发展都起到引领和推动作用。科右前旗教师发展中心将以此次教研为契机，继续为深化课堂教学改革而不断地探索，助推前旗教育教学工作蓬勃发展。
删除
撰稿：周艳梅 红霞 张晓雨
图片：乌兰毛都中学
编辑：王玉林
初审：邹素春
复审：李光凯
终审：张荷花