淇县阳光小学语文教师教研活动——如何提高学生的写作能力

       写作能力不仅仅是语文课程的一个组成部分，它还是检测语文水平的一项重要指标，更能助推语文学科水平的提高。而写作能力一直是语文教师感到比较棘手的问题，因此我校语文教研组全体成员于2024年5月29日下午开展了以“如何提高学生的写作能力”为主题的研讨活动。

       会上，各老师就本班学生在写作能力方面存在的问题做了说明，其中低段学生看图写话方面存在不认真读题和读不懂题等现象，中段和高段部分学生的语言表述能力、写作思维能力和文章的整体表达能力欠缺，写作缺乏真情实感的表述。

       学生的写作水平提不起来，直接影响到语文的教学质量，所以我们必须在写作方面进行重点攻关。为此各老师针对学生写作方面存在的问题提出了相关对策。

       宋芳芳老师指出，语文重在观察习惯的养成，只有勤于观察、乐于观察文章才能出彩。

       闫红军老师认为书读多了才能博古通今，所以写作能力的提高重在素材的积累。

       王建芳老师认为写作能力的提升应贯穿到日常教学之中，培养学生的写作技巧，训练学生的写作思维。

       冯晓菲老师认为提高写作能力的关键在于综合运用多种方法策略。

       孙智慧老师认为积极引导和帮助孩子们提高写作能力首先激发对写作的兴趣与热爱，再掌握基本写作技巧的方法。

       李俊萍老师认为低年级看图写话应从观察、词汇、语言组织和自由发挥四方面进行指导。

       质变需要量变的积累，只有通过不断的努力，才能提高写作能力。相信通过大家新颖可行的策略，学生的写作能力一定会取得显著成效。