“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规检查是推动学校教学稳进的措施，是教学的立足之本，更是教师的本职工作。为了进一步规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教学质量，不断优化教学过程，5月28号灵武市第一小学检查所有学科教师教学常规。
一年级的教师教案备写及时，青年教师都能按要求手写详案。教案目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。学生的作业量几乎都达到了规定数量，并且设计了丰富的创新作业。各位教师都能及时批改作业，并指出学生的错误所在。作业中明确注明了等级、日期、书面干净整洁，个别老师还用了小红旗、大拇指等小奖励，进行多元化评价，鼓励每位孩子，使学生养成良好的学习习惯。
二年级的老师们作业批改及时认真，批注详细，整体作业质量高，书写规范整洁。二年级的特色作业设计非常有针对性和实效性，内容丰富。教师教案备写内容记录详细，书写工整。授课后能及时完成教学反思。
一次检查，一次提升；一次交流，一次促进；一次督导，一次成长。在三年组的常规检查中，老师们备课认真，教案细致、规范；作业批改及时认真，一份份优秀作业、一项项特色作业，更是给人赏心悦目之感，体现了教学的实效性，也彰显着三年级组老师们集体的力量和良好的敬业精神。在检查交流中，老师们取长补短，互相学习，共同提高。
四年级老师教案备写认真，详实，实用性强，每节课上完，老师们都能反思总结自己课堂的亮点和不足之处，作业量科学、合理，作业批改及时，学生错题有反馈有改正。部分学生的书写有待改进，作业设计关注层次性，老师的反思内容再丰富一些。
五年级教师撰写的教案备写详实，每课时教案有反思。学生作业批改及时、认真，有评价、有等级、有鼓励性语言，作业形式多样，内容丰富。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不观佳作，不知学无止境也。对于学生的作业，大家在这场“教学盛宴”中细细体味着六年级教师们的教学艺术之美。对于教案，每位老师都能做到精心备课，深入钻研教材。感触最深的是老师们的反思，所有的教师都能认真地写上自己的教学感受、思考，课后反思极详细、深入，能根据实际情况有感而发。
在对英语组各项常规检查中，英语组各教师在教案备写方面教学目标设定精确，教学过程备写详细、教学环节设计完整有效，同时英语教学课件制作精美实用且能为提高教学效率，增进学生学习兴趣而服务。从这些检查内容中不难看出英语组教师们严谨的教学态度和认真的工作习惯。
艺术组的老师们在备课中都能严格按照学校规定的备课要求做，能够提前进行备课，真正做到“先备课，再上课”，且教学环节齐全，作业布置恰当，符合学生认知发展水平和学段目标，听课认真全面，能够实实在在记录、点评。存在问题：教学反思不够详细，板书设计不够有针对性。
科学组，谢主席和两位老师对每位科学老师的常规工作都一一进行了认真的查阅，并提出了改进建议。从作业检查情况来看，老师们能够按照作业要求，合理有效的使用《科学学生活动手册》，通过实验等亲历活动，指导学生真实记录实验结果。学生的观察记录细致，图文并茂，布局清晰有序，实验过程记录详实，充分体现了科学课的趣味性和探究性，学生作业大部分书写整洁，认真，老师们对作业全批全改，认真对待，科学作业整体批改效果比较理想。
体育组常规工作检查有序的完成了，有优点也有一些小瑕疵，总体上教师的教案备写很及时且书写都有所进步，能够根据学科特点图文并茂的完成教学设计，同时也适时的跟进了体育与健康的学生作业，严格要求了学生的书写并及时进行批阅。美中不足的是教师的听课记录信息填写不完整，个别反思不及时，在教学设计中二次备课体现的不是很充分，下一步的工作中这些都是需要完善的重点。
本次教学常规检查活动为老师们互相学习、互相沟通搭建了一个非常好的平台。以检查促规范，以规范促教学，本次活动增强了教师们教书育人的责任感和使命感。在对各项作业的检查中，我们看到了学生们良好的学习态度和学习习惯，特别是各科特色作业真是各具特色。今后，我校将不断加强对常规教学工作的督促和检查，进一步规范教育教学行为。
