2024年5月29日，在学校的统一组织下，武汉市第六初级中学八年级校本课程《说文解字（上）》在八（13）班如期进行。
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自然山川，我们可以用眼睛欣赏，那古人是如何把眼前美景记录下来的呢？郑老师带领学生在文字中感受古人的巧思。
同学们认真观看，兴趣盎然。
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第一部分，与山有关的字。首先，通过甲骨文来了解“丘”“山”“岳”体积的大小。其次，探寻泰山能够成为五岳之首的原因。接着，了解五岳名称的内涵。最后，了解与山坡有关的左包耳旁字的含义。
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第二部分，与水有关的字。首先，了解“水”的本义，从而认识“川”字。其次，探寻与“川”有关的如洲、灾、渊等字的含义。最后，拓展“深”“沙”“湄”等字， 感受古人造字的妙处和诗意的内涵。
第三部分，在文字中感受山川美景。首先是“云”，古人用简单的线条，勾勒出它的形状。其次是“雾”，地面之云，让人迷糊，只缘身在其中。接着是“木”，用“木”的数量显示林木之间的繁茂与稀疏的差别。最后是“鱼”，象形字中最象形的字，体现古人对生活的认真观察和趣味。
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文字是文化的载体。古文字承载着中华文明基因，对传承中华文化、弘扬民族精神、丰富人类文化、文明交流互鉴都有重要意义。这节课，学生在古文字中感受到了山川之美，领悟到了汉字的博大精深和古人造字的巧思，希望同学们在浩瀚的文化长河中，继续探寻文字之美，拓展理解中华文化的深度和广度！