潜心教研勤探索，
扎根教学促提升。
携一缕初夏微风，赴一场智慧之约，启一场教研盛宴。为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进片区数学学科交流和教师的专业化发展，营造更加和谐有效的教研氛围，5月29日，片区内数学教师齐聚一堂，在烟大附小开展附小片区小学数学教学研讨活动。
课例展示
第一节是由莱山区冶头小学刘妍老师执教的三年级课例《商不变的性质及应用》。刘老师先以激趣的课前小游戏让学生体会游戏中的变与不变，接着在猴王分桃的情境中展开新课，在充分考虑学生的已有经验和认知发展水平的基础上引导孩子列出除法算式，对比观察、全面思考，寻找除法算式中的变与不变，总结规律，然后与学生一起开展关于“0”的探讨，最终清晰准确地得到商不变的性质。
在学生掌握了商不变的性质之后，学生在刘老师的引导下自主举例并大胆验证规律的普适性，让数学学习变得严谨有趣富有创意，最后在练习中巩固提升，并解决生活中的实际问题，让数学源于生活又回归到生活。
第二节是由附小王保生老师执教的五年级课例《扇形统计图》，王老师从谚语“民以食为天”导入新课，结合我国1981年人均支出情况，引导学生进行数据整理，学生根据已有经验选用统计表与条形统计图整理、描述数据。结合对民以食为天的理解，两种方法虽有优势但不能直观体现出各部分支出与总支出的关系，在学生的认知冲突里激起学生的求知探究欲望，在王老师的带领下，学生自主创新，富有创新意识的统计图精彩纷呈，通过对比，集多重优点于一身的扇形统计图呼之欲出，成为孩子们的首选。
在学习了扇形统计图之后，王老师带领学生发散思维，大胆交流，探究扇形统计图中的奥秘，寻找生活中的扇形统计图，并从中渗透了数形结合的数学思想，最后感受了统计图中蕴含的数学文化。
评课议课
在陈雪怡组长的主持下，各校老师们纷纷各抒己见，从不同的角度对两节课进行了分析评价。对两位老师尽心尽力的准备表示感谢，对课程精彩的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。