良辰美景五月天，教研芳华花正浓，在欣欣向荣的五月，由峨山县教育科学研究所举办的《2024年峨山县小学数学“温故而知新”复习研讨活动》于2024年5月28日如期在美丽的双江第二小学开展。
“子曰：温故而知新，可以为师矣。”教学质量是教育发展的生命线。本次研讨活动以提升小学数学教育质量为目标，共研、共学小学数学复习课的教与学。为集聚教师之智慧，加强交流，探索小学数学复习课教学的有效策略和方法，实现经验共享，优化复习设计，提高教学质量。本次活动有幸邀请到玉溪师范学院附属小学的王芳、张兴蓉教师与我县248名小学数学教师，共同研讨交流如何上好复习课，提升小学数学教学质量。
本次活动共两个环节：上午依次由双江小学、小街小学、玉溪师范学院附属小学、双江第二小学的四位教师给我们展示四堂复习研讨课；下午由玉溪师范学院附属小学王芳老师为我们作《“双减”政策下提升小学数学教学质量的思考》专题讲座。
特邀嘉宾
第一节课由双江小学唐柳老师执教《运算律的整理和复习》，上课班级四（4）班。运算律是数与运算主题中极为重要的概念，它分布在四年级整数的运算律运用、五年级小数的运算律、六年级分数的运算律，唐老师应用分类思想引导学生整理学过的运算律，让学生体验运算律的学习与应用给计算带来了简便和进一步理解四则运算的含义。运算律的学习为培养学生的数感、形成初步的运算能力提供了强有力的支撑。
第二节课由小街小学张耀尹老师执教《统计图的整理和复习》，上课班级六（1）班。统计图是数据的收集、整理与表达主题中不可或缺的部分，它从一年级的象形统计图走入我们的视野，把统计表中不直观的数据通过条形统计图、折线统计图、扇形统计图等工具直观的呈现数据的特点和蕴含关键信息。张老师引导学生抓住统计图中的一格表示多少，既“以一当几”，读懂、绘制出真实反应统计表数据的统计图。统计图是培养学生数据意识、推理意识、数感等核心素养的好内容。
第三节课由玉溪师范学院附属小学张兴蓉老师执教《认识图形二的整理和复习》，上课班级一（12）班。认识图形二是图形的认识与测量主题中学生认识平面图形的起点，是学生经历从实际物体抽象出平面几何图形的过程，认识图形的形状，积累观察和思考的经验。张老师巧妙的应用绘本故事和玩转我国的传统益智玩具——七巧板，在认识图形中培养学生的观察能力、空间观念、创新意识等核心素养。
第四节课由双江第二小学钱丽美老师执教《立体图形体积的整理和复习》，上课班级六（4）班。立体图形体积的整理和复习在图形的认识与测量主题中，如何确定立体图形体积的大小是立体图形测量的重点，学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位的意义，基于度量单位理解影响立体图形体积的关键因素底面积和高，在推导立体图形体积计算方法的过程中，沟通长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形之间的联系，感悟数学度量的方法，逐步形成空间观念、量感、推理意识和几何直观等核心素养。
下午由玉溪师范学院附属小学教科室主任王芳老师为我们作《“双减”背景下提升小学数学教学质量的思考》专题讲座。王老师结合自己多年的理论与实践研究，从如何精心上好小学数学课、如何在数学课堂中培养学生的学习习惯、如何高效开展教研活动等方面作了分享。王老师的分享精彩纷呈、扎实有效。讲述过程无不倾囊相授，干货满满，实操性强。让在场的老师们收获满满，并赢得了老师们的阵阵掌声！
最后由峨山县教育科学研究所小学数学兼职教研员刘志蓉老师进行活动总结，刘老师从什么是复习课？复习课和习题课有区别吗？为什么要上好复习课？复习课的价值在哪里？怎么上好复习课？等几个问题的思考进行总结。望老师们设计体现结构化特征的复习课，用好分类思想引导学生整理建构知识脉络，注重引导学生建构知识点之间的联系和区别，注重培养学生举一反三的迁移能力。
落实立德树人根本任务，培养学生数学学科核心素养，提高小学数学教育教学质量。
会用数学的眼光观察现实世界，
会用数学的思维思考现实世界，
会用数学的语言表达现实世界。
数感、量感、符号意识、
几何直观、空间观念、运算能力、
推理意识、数据意识、模型意识、
应用意识、创新意识。
温故而知新，道阻且长，行则将至！
图片：张 立
编辑：刘志蓉
审核：施学彬
