每个学生都有独特的禀赋、个性，都有自己的闪光点。坚持评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元，让每一个学生的成长都能被看见，结合班级学生特点，我们从学习、卫生、文体、文明礼仪和其他五方面制订了开放的、体现各方参与的多元评价方案。
评价标准
将常规融入到小组评比中：早读、课前准备、课堂发言、课间操、路队……对表现优异的小组及时给予积分奖励，一周之后再进行小结，发放奖励。这种小组评比不仅能增强孩子的自我约束力，更能让他们感受到集体荣誉感。
评分记录
花式评价更容易被学生接受，更受他们的喜爱，评价情况 会在学生的成长记录册上及时反映，同时通过家长会等线上线下方式反馈。诗人叶芝说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。 每个孩子都有无穷的潜能，只要被激发，被点燃，对孩子最大的激励就是获得成功的体验，发现自己我能行。
奖励环节
获胜小组代表上台通过“刮刮乐”抽奖的方式获取奖励，孩子们在高兴之余变得越来越自信、自律、自主、自强。
多元活动掠影
春天，我们一起收集花花
认真做两操的我们
积极参加文体活动
“种”下我们的心愿树
借助多元评价机制，那些在单一评价标准下显得平常的孩子，也会变得不平常。希望利用多元评价帮助他们不断挖掘自身的优点，成为最好的自己。