首夏犹清和，芳草亦未歇。教研有期，润物无声。为进一步探究“双减”背景下复习课的高效性，帮助学生有效、系统地进行复习，努力为学生营造扎实有效的复习课堂，提升期末课堂复习效果，5月29日上午，本周英语组“一师一优课”由五年级郜丹丹老师作课，作课题目《Recycle2 Lesson2（ P68-69） 》，共同探讨怎样上好一节复习课。
郜老师利用Chant导入，激发学生学习兴趣。Chant的重复、押韵和节奏感强的特点能够吸引学生的注意力，使学习过程变得有趣和轻松。
紧接着郜老师用孩子们去“红旗渠研学”的照片，作为free talk的话题，为学生们创设了真实的场景，让学生在生活化场景的支持之下，掌握英语语言的交际与应用方法。
郜老师选取了三张图片，从第一人称到第三人称复数再到第三人称单数的逐步过渡，充分唤醒学生原有的知识经验。随后，郜丹丹老师系统性的带领同学们复习了“现在进行时”时态中的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句。
整个课堂环环相扣，步步深入，郜老师对课堂的掌控十分到位。讲练结合，边学边练，学生们也是兴趣高涨，个个都跃跃欲试。
之后，郜丹丹老师，又对本册书中的“形容词性物主代词”和“名词性物主代词”进行了复习，出示一个个巧妙的小口诀，省时省力又高效，从孩子们的反应来看，这是很扎实的的一堂复习课。
最后，郜老师以一首歌曲结尾，再次强化学生们对“名物代”的记忆，也为本节课画上一个圆满的句号。
评课时，老师们都认为整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生复习，学生的学习兴趣被充分激起，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
整节课课堂容量大，就本节课而言，导入可以适当压缩。大家各抒己见，出谋划策。其中，任静娴老师分享了平时自己使用EV录屏软件制作rap视频的方法。
“教”以共进，方能磨砺课堂；“研”以致远，定能柳暗花明。本次复习课型研讨活动，老师们对小学英语课堂教学新样态有了更加清楚的认识，明确了复习的方向、掌握了复习的方法，进一步优化了复习教学策略，对马投涧镇中心小学英语组教学的提质增效起到了积极的促进作用。