为落实“双减”政策，提高学生们对英语学习的兴趣，确实减轻学生作业负担，构建英语教学新生态，让作业变成学生喜欢做的事情，我校教学处于5月29日举办了一场英语绘本阅读创作活动。本次活动旨在让学生们通过阅读和创作绘本，更好地理解和运用英语，同时激发他们的创造力和想象力。
在前期准备阶段，我校英语组成员着力研究如何让课本与绘本有机结合起来进行日常的教学，通过让学生结合单元所学内容自制英文绘本，以此帮助孩子们提高阅读水平和学习兴趣。
活动开始，我们为学生们准备了一系列精选的英语绘本，包括经典故事、科普知识、生活场景等。学生们在老师的指导下，分组进行阅读，加深对绘本内容的理解。
在绘本阅读的基础上，我们邀请了专业的英语老师为学生们进行创作指导。老师们从绘本的构思、角色设计、情节安排等方面进行了详细讲解，并鼓励学生们发挥想象，创作出具有个性的英语绘本。
在创作阶段，学生们积极投入，他们或独自完成，或小组合作，运用所学的英语知识，结合自己的想象，创作出了一幅幅充满童趣的英语绘本。绘本少则两三页，多则近十页，内容丰富；在色彩搭配上，普通的蓝黑墨笔已不再是主流，而是色彩绚烂的彩笔，再辅以各种图案纹理，整个绘本充满了想象力和童真童趣。
活动最后，我们组织了一场作品展示会。学生们纷纷上台展示自己的作品，用流利的英语向观众介绍绘本的内容和创作过程。
本次英语绘本阅读创作活动取得了圆满成功。学生们在活动中不仅提高了英语阅读和写作能力，还锻炼了团队协作和口头表达能力。同时，活动也激发了学生们对英语学习的热情和兴趣，为他们今后的英语学习奠定了坚实的基础。今后，我们将继续举办类似的英语绘本阅读创作活动，为学生们提供更多展示自己才华的机会。