“教”沐春风 “赛”见成长 

——记宜章湘南红军学校初中英语组青年教师教学比武活动

        赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采。为进一步深化课堂教学改革，夯实教师教育教学基本功，提升教师教学水平，促进教师队伍发展，同时为青年教师搭建一个锻炼自我、展示风采的舞台，宜章县湘南红军学校初中部英语组于2024年5月初开展了为期两周的青年教师教学比武活动。

 温文尔雅的李珍珍老师所执教的《 Unit7 It's raining.》一课。别出心裁地进行 fast-reading 、careful-reading的阅读教学模式，让学生在“旅行”文本中得以释放,多种形式的朗读，让学生在文本中理解主题，达到教学目的。

“子云相如，同工异曲”。落落大方的李夏芳老师与李珍珍老师同课异构进行《 Unit7 It's raining.》教学，她构思新颖，精心板书，利用mind-map穿针引线，降低难度，激发学生的参与度，顺利完成教学任务。

     利索果敢的李芳老师在进行同样课题《 Unit7 It's raining.》时，则围绕游记的四个要素展开一系列的听、说、读、写教学活动。她非常注重对学生阅读解题能力的培养和解题策略的应用，引导学生抓住题干的关键词进行有效阅读，成功地帮助学生解决了阅读困惑，提升了他们的阅读兴趣 ，拓展了他们的阅读思维.....不得不说这是一堂赏心悦目的阅读课。

     端庄秀丽的辛玲老师所执教的《Uint9 What does he look like?》 一课。通过猜谜语的游戏激趣导入，在描述警察画像师的工作过程排序时，帮助学生扫除难点，以红色标注重点动词来引起学生的关注，并鼓励学生大胆开口，用first，next，then，finally来讲述这警察画像师的工作内容及过程，使学生深入文本，理解警察画像师的工作过程，放手学生实践，体现了以生为本的教学理念。 

     淳朴中带着自信的李仪莲老师在上《 Unit 6 I'm watchingTV. 》一课时，构思巧妙，深入浅出地将五个“let”贯穿整个教学活动中，巧设任务，搭建桥梁，环环相扣，润物细无声式地将阅读与写作巧妙结合，以读促写，将阅读教学提升了一个高度。

      如果说阅读是积累，那么写作则是表达。英语学科中有太多启人深思的教学模式……

    先看看蕙质兰心的黄秋霞老师所执教的《Unit1 What's the matter？》写作课。她注重情景教学，循循善诱，引导学生在情景中复习巩固相关词汇和短语，水到渠成地指导写作，让学生进行有效的语言输入和输出，轻松地完成写作......

接着，激情四射的周颖老师与黄秋霞老师进行了同样话题的写作课——《Unit1 What' the matter？》，教学过程中，她思路清晰，过渡自然，采用写作“五步法”引导学生写作，并辅以模板和采分句给出范例，让学生体验到了高分作文的乐趣！

     尔后，谦虚谨慎的郑金艳老师在执教《Unit3 Could you please clean your room?》一课 时，围绕“Children should do chores at home"这一话题开展讨论式导入，联系生活实际进行写作前的准备，让学生有话可说，有事可写，开阔了学生的思维空间，尤其是“汉堡式”的写作教学模式的设计，形象逼真地激发了学生的写作欲望。

       轮到口语流利、启智润心的曹佳敏老师执教《Unit2 I'll help to clean up the city park.》一课时，充分展示了英语学科与信息技术高度融合，有趣的视频导入与微信电话吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。教学过程中，写作知识由浅入深，从词组到句子再到文章，由易到难，层层深入，实现了学生的动态生成！体现了教师扎实的基本功和较高的学科素养。

      最后，温婉贤淑的段丽娟老师执教《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?》时，采用“三段式”结构和六个“tips”，展示了她独特的写作教学风格，“show time”环节采用补充信息方式，降低了写作梯度，增强了学生的写作信心！

        精准研析明方向，专业研讨助成长。各评委老师对参赛教师授课表现进行了专业、细致的点评。对青年教师们的授课优点给予了肯定，同时也指出了需要改进的地方。“学然后知不足，教然后知困。”这些宝贵的建议将为青年教师快速成长提灯点路。