微风习习，天朗气清，花开满园。在这凉爽的季节里，为了加强班主任队伍建设，提高班主任班级管理水平， 5月29日上午，临颍县樱桃郭学校教育集团在樱桃郭校区2号报告厅举行了班级管理培训学习会。集团成员校老师、功能室人员、班主任、教研组长及各科的老师参加了此次活动。
学校邀请了江西金太阳教育教科所申洪兵教师，他以“随情潜入心，润生细无声”为主题给大家带来精彩的讲座。
培训会场由学校教务处杨尚华主任主持。
讲座前记申老师以名人名言开篇:
记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。——英·斯宾塞
陶行知在《学生自治问题之研究》一书中表明:学生自治可以为修身伦理的实验；学生自治能适应学生之需要；学生自治能辅助风纪之进步，亲其师、信其道；学生自治能促进学生经验发展。
真正的班级管理应该是一个团队的事情。
管理，就是制定计划、执行计划、检查实施和改进问题等行为。
班级管理就是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，使学校的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分得到运用以达到预定的教育教学目标的行为。
班级管理三大不稳定因素：安全、纪律、成绩。
怎样让纪律落地？
（一）互相认识、巧妙引导
1.自我认识。
2.互相认识。
3.形式多样。
4.凝聚力量。
5.敬畏生命。
6.敬畏职责。
7.敬畏规章。
（二）规范引领．规则保障
制既让学生做制定者，又让学生做执行者。既让学生做运动员，又让学生做裁判员。
如何制定班规？
分组讨论→班委讨论成初稿→小组再讨论，修改→班委再讨论，班主任监督成文→表决通过，签名→张贴执行，管理监督执行。
人管人气死人、制度管人累死人，文化管人管住魂。
——翁荣金
培训会上，班级管理的有效策略等方面的问题申老师给大家做了详细的报告；老师的报告理论与实践相结合，列举了较多典型教育案例，生动的展示了班级管理过程中班主任们可能碰到的各种的问题，介绍了班级管理的各种技巧，培训朴实无华，有很强的操作性和针对性，给与会教师留下了极其深刻的印象，引起强烈共鸣。
教师们认真聆听，细致做笔记。
与会教师纷纷表示，此次培训，收获非常大，获得了很多具有实际操作意义的技巧，为以后的工作储备了更充足的能量，回去一定把所学到的宝贵经验充分知识运用到班级管理工作中去，为学校的进一步发展贡献更大的力量！
通过参加此次名师之路活动，我们得到了很多宝贵的感悟和启发。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。同时，也希望能与更多的教育者一起分享和合作，共同推动教育的发展。