为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进山区学校教育教学质量的提升。2024年5月29日，漳州市初中历史张芬芳名师工作室一行人赴龙海区程溪中学开展送教下乡活动。"碰撞交融齐聚力，桃李满园竞芳菲"，这是一个朴素的愿望，也是一项崇高的使命。
名师引领 示范导课
“送教下乡”第一件事便是“教”，上午第一节和第二节，龙海区程溪中学历史教师吴丽森和漳州市实验中学历史教师黄丹丹（名师工作室学员）分别在录播室展示了两堂精彩的示范课。
来自程溪中学的吴丽森老师以《明朝的对外关系》为课题，将课堂精心设计成"海之荣﹣﹣海之危﹣﹣海之殇--海之愿"四个环节，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程，能够以生为本，充分尊重学生。在老师亲切自然的教态中，学生积极配合下，课堂氛围活跃，效果显著。
来自漳州市实验中学历史教师黄丹丹展示的也是《明朝的对外关系》，整堂课黄老师用极具亲和力的语言带领学生遨游在三个史实的海洋中，抓住重点，充分利用图片材料。师生互动和谐，教学效果突出。
观摩反思 深度研讨
两堂展示课设计比较系统化，主体化，内容安排合理、重难点突出、设计新颖、思路清晰、主题明确、知识准确、过程流畅、效果良好，均收到了预期的教学效果。
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
在观摩了两堂精彩的同课异构示范课后，紧接着进行评课议课活动。听课教师分别就观摩的两堂示范课谈了自己的看法。大家普遍认为两堂课的导入新颖别致，教师课堂用语精练，过渡自然，能够充分利用小视频、图片材料等调动学生课堂参与的积极性。大家还就如何进一步优化课堂教学环节，切实提高课堂教学效率等问题进行了深入研讨。漳州市龙文区教师进修学校历史教研员陈丽珠从全球史观视野下看待明朝对外关系对两堂课进行了精彩点评，她充分肯定了两校老师的教学基本功和课堂教学效果，并就如何进一步深化课堂教学改革提出了建设性意见。林立雄老师指出两位老师课堂设计相似，系统化、主题式，抓住重点，注重图表信息材料探究，强调大单元教学要从课本中体现，渗透在日常教学中。家国情怀素材要新鲜，及时应用于课堂。工作室领衔人张芬芳老师谈到历史教学新理念要丰富，语言要准确等。
专题讲座 提升认识
最后一项活动是由名师工作室成员、漳州一中副校长林立雄老师为程溪中学历史教师作专题讲座一《核心素养下的初中历史单元教学与作业设计》。讲座中强调，站在课标的高度，我们应从大单元的角度去统筹、整合形成具有深度和广度的任务，这为大单元教学与作业设计的顺利实施提供了坚实的保障。在教学实践中，教师应具备大单元意识，能够科学、有效地设计、组织和实施大任务。
讲座从三个方面展开，一是历史学科的大单元观；二是初中历史的单元教学实践；三是初中历史的单元作业设计。进一步加深老师们对大单元教学的理解，为高效课堂注入新动力。既有理论高度，又有实践基础，既有教学案例的分析，又有教学经验的总结，对在场的所有老师都产生了强烈的共鸣。
本次名师送教下乡活动是一次意义深远的活动。一方面通过名师的课堂教学示范和送教下乡学校的课堂教学互动研讨，加强了校际教师之间的交流与合作，有利于初中历史教学资源的共享。另一方面有利于激发广大农村初中历史教师的教学热情和教改动力，提升农村初中历史课堂教学的整体水平。终身学习，不断成长，教师永远在路上！