书能给人以知识；给人以智慧；给人以快乐；给人以希望！
读 书 名 言
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思一一一朱熹
书 籍 简 介
《把班级还给学生》这本书主要讲述了作者作为一名班主任对班级管理的思考和实践。作者通过自己的亲身经历，探讨了如何将班级还给学生，让学生成为班级的主人，从而实现班级的自我管理和自我发展。
阅 读 感 悟
读完这本书我深受启发。在书中作者提到了许多我之前没有意识到的问题，以前，我总认为班主任应该负责班级一切，包括纪律，学习，活动等方面，然而，作者却告诉我班级应该是学生们的，他们应该承担起管理班级的责任，这让我意识到作为班主任，我应该更多的引导和培养学生的自主管理能力，而不是一味的代替他们。
在书中，作者还分享了许多实用的班级管理方法，比如:他通过学生参与班级规划和决策，激发了学生的责任感和参与意识，他还通过设立班级公约和奖惩制度，让学生明白自己的行为会对班级产生什么影响，从而自律约束自己行为，这些方法让我深感启发，我决定在自己的班级中尝试这些方法，看看是否能够取得好效果。通过这本书我深刻的认识到，只有当学生们成为班级的主人，才能真正实现班级的自我管理和自我发展，作为班主任，我们应该引导和培养学生的自我管理能力，让他们在班级中发挥自己的作用，共同创设一个良好的学习环境。
结 语
教育是他育，更是自育，我们除了教育者的角色，还要站在他育的位置唤醒孩子的自育，“把班级还给学生”要传递给我们的不是兵法，不是模式，而是“放开手”的理念，“把班级还给学生”轻松了我们，成就了孩子，还了教育真本色！
编辑:李娟芬
一审:黄美娥
二审:陈艳华
三审:刘黎明
终审:叶海波
